《桂花雨》仿照课文第二自然段的写法写一种植物。不要太长了！
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摇桂花，对了，我来说是一件大事，所以我总是缠着母亲问妈，怎么还不摇桂花呢？母亲说还早呢，花开的时间太短，摇不下来，桂花的香血太香和母亲一看天上乌云布满，就知道要来台风了，因为他们住在台湾那边风很大，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树使劲摇啊。是摇哇摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花，我喊啊！真像下雨，好香的雨呀！
仿写句子需仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
扩展资料：
课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁。
选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。
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我最喜欢桃花，它不像玫瑰那么华丽，不开花时清清淡香，开花时芬香扑鼻
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我们老师没让我们写，而写的是鲸
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