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不同点有以下几点:
1、形成时间不同:素质是先天遗传的,素养是后天得到的。
2、含义不同:素质在心理学上指人的某些先天的特点,是事物本来的性质,而素养是由训练和实践而获得的技巧或能力。
人文素养是指人具备的人文科学研究能力、知识水平和内在品质。
其核心就是“人文精神”:一种为人处世的基本德性、价值观和人生哲学,科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。
1、形成时间不同:素质是先天遗传的,素养是后天得到的。
2、含义不同:素质在心理学上指人的某些先天的特点,是事物本来的性质,而素养是由训练和实践而获得的技巧或能力。
人文素养是指人具备的人文科学研究能力、知识水平和内在品质。
其核心就是“人文精神”:一种为人处世的基本德性、价值观和人生哲学,科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。
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区别:
素养是指由训练和实践而获得的技巧或能力,比如军事素养。
修养是指:
1、培养高尚的品质正确的待人处事的态度,求取学识品德之充实完美。古代儒家多按照其学说的要求培养完善的人格,使言行合乎规矩。
2、科学文化知识、艺术、思想等方面所达到的一定水平比如 文化修养。
3、指逐渐养成的待人处事的正确态度。
一、含义:
修养:指人的综合素质;道家的修炼养性等。
涵养,是指滋润养育;培养。大多指在修身养性方面而言,也指道德、学问等方面的修养。
二、区别:
1、含义 。
修养,指人的综合素质。涵养,是指滋润养育;培养。
2、表现不同。
教养和涵养更多地表现为一个人的外在方面;而修养更多地表现着一个人的内在方面。
3、出处不同 。
“修养”语出唐 吕岩《忆江南》词:“学道客,修养莫迟迟,光景斯须如梦里。“涵养”语出 宋 朱熹《答徐子融书》之四:“就平易明白切实处玩索涵养,使心地虚明。
4、内容不同。
教养比较多地同个人身上的道德水准、文明举止相联系;涵养更多地是同个人的心理素质、各种情绪相联系;而修养则同个人身上的所有综合素质相联系。
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素养是指 由 训练和实践而获得的技巧或能力 比如军事素养
修养是指
1、培养高尚的品质正确的待人处世的态度,求取学识品德之充实完美。古代儒家多按照其学说的要求培养完善的人格,使言行合乎规矩
2、科学文化知识、艺术、思想等方面所达到的一定水平比如 文化修养
3、指逐渐养成的待人处事的正确态度
修养是指
1、培养高尚的品质正确的待人处世的态度,求取学识品德之充实完美。古代儒家多按照其学说的要求培养完善的人格,使言行合乎规矩
2、科学文化知识、艺术、思想等方面所达到的一定水平比如 文化修养
3、指逐渐养成的待人处事的正确态度
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