Question

社戏阅读答案（急急急，求求各位大师大神救救我吧！）

1、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”运用了（ ），作用（ ）。
2、“一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”是对少年朋友们的（ ）描写，表现了少年朋友们（ ）。
3、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”运用了（ ）的修辞手法，表达作用是（ ）。
4、“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”属于（ ）描写，这段描写的作用是（ ）。
5、作者从视觉、嗅觉、听觉、触觉等感官角度，描写“夏夜行船”的景色。请在文中10-14小节找出相应的句子。视觉：（ ）。 嗅觉：（ ）。 听觉：（ ）。 触觉：（ ）。
6、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”运用了（ ）的修辞手法，作用是（ ）。这句话与文中10-14小节的（ ）句子相照应。
7、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”运用了（ ）的修辞手法，表达作用是（ ）。写老渔夫“喝彩”作用是（ ）。
8、下列人物描写表现了人物的哪些特点？
1）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”人物特点是（ ）。
2）双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。人物特点是（ ）。
3）六一公公：“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”人物特点是（ ）。
4）我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”人物特点是（ ）。

Answer 1

1：“说不出的大”运用的修辞手法是夸张，这句话写出了愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。
2：驾船伙伴们技艺的娴熟，暗示了我内心的喜悦之情。

3：运用了比喻的修辞，生动形象地写出了船行的速度快，侧面写出了孩子们驾船技术高超，表现力看社戏时的急切心情。
4：这段描写将景物描写与人物的想象结合起来，虚实结合，既有表现了江南水乡的情致，又表现了我急于看社戏的迫切心情。

5：嗅觉:(清香、水气)
视觉:(淡黑的起伏的群山,踊跃的铁的兽脊似的)

听觉:(似乎听到了歌吹)
想象:(……几点火,料想便是戏台)
6：运用比喻的修辞手法，把戏台在灯火中的样子比作仙山楼阁。生动形象地写出了戏台在灯火中的样子的美，也体现了我心情的美好。“回望”一词又体现了我的留恋，“漂渺”一词也体现了那种隐隐约约、仙境般梦幻的美，突出了我对社戏的喜爱之情。

7：用了比喻的修辞手法，形象的说明了航船的美丽。老渔夫“喝彩”侧面烘托船行的快,驾船技术高超.页看出孩子们急切地想去看戏.

8：

（1）表现阿发的诚实、慷慨和办事谨慎的性格特点。

（2）表现双喜的善良、细心和有组织能力的性格特点。
（3）表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实。

（4）表现桂生的为人十分体贴。