自考广东(华南师范大学)的数学教育(独立本科段)学习顺序
自考广东(华南师范大学)的数学教育(独立本科段),专业课程的学习顺序最好怎样安排啊?我是其他专业的,要加考。课程如下:数学分析续论复变函数论常微分方程(B)初等数论近世代...
自考广东(华南师范大学)的数学教育(独立本科段),专业课程的学习顺序最好怎样安排啊?我是其他专业的,要加考。课程如下:
数学分析续论
复变函数论
常微分方程(B)
初等数论
近世代数(B)
中学数学方法论
概率论与数理统计(三)
组合数学(B)
线性规划
微分几何(B)<选考>
应用统计方法<选考>
C程序设计语言<选考>
数学分析(二)(B)<加考>
高等代数(一)(B)<加考>
普通逻辑<加考> 展开
数学分析续论
复变函数论
常微分方程(B)
初等数论
近世代数(B)
中学数学方法论
概率论与数理统计(三)
组合数学(B)
线性规划
微分几何(B)<选考>
应用统计方法<选考>
C程序设计语言<选考>
数学分析(二)(B)<加考>
高等代数(一)(B)<加考>
普通逻辑<加考> 展开
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先考加考的数学分析(二B)和高等代数(一B),否则后面没法学;
然后其它课都可以学了;
要注意:
1)近世代数比较抽象难懂;
2)组合数学、初等数论的题目比较灵活;
3)中学教学方法、普通逻辑可以见缝插针的学,没什么难度;
4)选考课:
微分几何有难度;相对而言,应用统计比较有用;C语言看你对计算机编程是否感兴趣了。
然后其它课都可以学了;
要注意:
1)近世代数比较抽象难懂;
2)组合数学、初等数论的题目比较灵活;
3)中学教学方法、普通逻辑可以见缝插针的学,没什么难度;
4)选考课:
微分几何有难度;相对而言,应用统计比较有用;C语言看你对计算机编程是否感兴趣了。
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