Question

孩子很努力,但成绩不好怎么办？

Answer 1

孩子这种情况的主要原因应该是学习策略的问题。我们都会看到，很多学生在学校里面比别人更努力、更认真，特别是跟那些成绩比较好的学生相比，更愿意花大量的时间投入到学习之中，为的就是取得好成绩，超过其他同学，但往往是事倍功半，达不到学生想要的目的。那么，这个时候我们不妨想一想，为什么我比别的同学更努力，却还不如他们？其根本原因就是孩子没有掌握一套适合自己的学习策略。您的孩子有这种刻苦努力的精神是非常不错的，但学习效果不仅仅与学生投入的时间有关，更与学习策略也就是学习方法有关。 所谓学习策略是指学习者在学习活动过程中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它是以学生为行为主体的。认知心理学认为，学习不是学生被动的接受过程，而是学习者主动的进行信息加工的过程，也就是主动的运用学习策略的过程。学习效果直接取决于学生头脑中已有的知识（认知结构）以及如何高效运用这些知识来加工新的信息（学习策略）。 因此就需要根据学习任务、学习环境和学生本身的情况制定有效的学习策略。一方面，需要学生本身具有很好的原有知识背景和动机水平；另一方面，需要学生掌握有效的学习方法，在相似或不同情景中通过变式练习使学习策略获得迁移，并灵活运用。所以在学生平时的学习过程中，要让学生学会对自己的学习行为进行有效的监控，让他们能从心理上自觉的运用相关学习策略。如果学生能够对自己的学习负责、有能力为自己设定真实的、富有挑战性的目标，能够运用执行性控制过程去创建一个学习计划，挑选实施这一计划的方法并对这一过程进行监控，那么他就可以进行高效学习。 首先需要的是广阔的知识背景，课堂上懂得怎么做笔记、浏览、使用提纲和画线等，利用启发式法学习，如利用手段——目的分析将问题分解成多个有意义的子成分，形成策略与不同情境及目标的匹配；同时，知道何时、何处运用何种策略。比如目标是获得某一段的大意时，应该先会略读文本，然后寻找主题句并搜索主要观点；如果目标是获得对文本的深刻理解，就应该选择总结、做笔记或自我提问等手段。其次，对新信息进行自我推论，以一种或两种方式增强信息的意义，并形成类比，因为许多知识点之间都是有一定的联系和区别的。最后，以问题解决的形式来掌握知识，而不是仅仅去记忆知识；对得出的结论提供有力的证据，做到真正理解，而不仅仅得出结论；学习概念要结合例子并注重应用，而不仅仅下个定义。 具体的实施方案还需根据学生的实际情况来制定。另外，人的生物钟是有一定周期的，要想取得好的学习效率，就必须与人体生物钟协调一致，这是提高学习效率的生物心理学规律。因此，学习时间的安排需要与学生的生物节律也就是人体生物钟相适应的。这样才能合理的利用时间进行有效的学习。

Answer 2

努力没多大用，你要培养他对读书的兴趣。有可能是孩子对读书没兴趣，但是又不想你们担心就强迫自己用功读书。你先别想怎么激励他，跟他谈谈心做做朋友。看看他的想法。

Answer 3

孩子一直在学业上很努力但是他成绩不好怎么办? 还是很努力证明 了一个问题 孩子对于学习 是感兴趣的 那么现在还成绩不好 只能证明了一条 就是当下他的学习 方式是不对的 给一个建议 找到他最差的学科

Answer 4

往往是因为学习方法用错了

Answer 5

孩子学习已经很努力了成绩就是不好怎么办？#星知计划#