Question

什么样的情况下，学生学习效果最好

Answer 1

只谈记忆效果的话，一般是早上和晚上，相当于早读和晚自修。

干扰记忆的有两种抑制：
当我们英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是前摄抑制，前面学习过的材料对记忆的影响，早上起来就背书，没有前摄抑制，所以记忆效果好；
当我们能熟练使用英语单词时，英语单词又对我们回忆汉语拼音会有干扰，这就是倒摄抑制，晚上睡前，是最后一次学习，没有倒摄抑制，所以记忆效果也好。

另外，良好的睡眠也是学习效果的前提。科学家通过实验证实，缺乏睡眠，会使人注意力下降，负面情绪增加，白天更容易焦虑或抑郁。负面情绪会影响学生的积极性，课堂不跟老师节奏，学习效果就更不用说了。至少7小时，11点后必须休息。睡眠也能帮助处理白天学的知识，梳理记忆。我们常常会睡一觉后起来，发现隔天记得东西更清晰的在脑海里。

老师第一次上新课，如何呈现新内容也很关键，心理学上有“首因效因”，即先入为主的印象会伴随后来的认识。老师的新授课业要好好下功夫，不能照本宣科。

兴趣与积极性都是行动的内驱力。这里的兴趣，不一定是对学习的直接兴趣，也可以是间接的。比如对学习结果的兴趣，对奖赏的兴趣。或者良好的期待，也能激发学生的积极性。积极性会让学生越来越喜爱学习。

学习习惯也能提高学习效率。要求学生学会一定的自学能力，摸索自己的学习方法。除了做好老师布置的任务和推荐的方法外，还做好自己一套预复习工作，会定期翻查知识巩固。

提高学习效率的方法还有许多，但是最关键的是学生的认识问题。
我们不谈理想教育，为什么而学习是个很现实的问题，周围人要做的，就是让孩子发现，自己应该知道哪些知识、缺少哪些知识。
意识到学生自身能力的不足，经验的不足，意识到自己有短处，而且应该要取长补短，才会有对知识的渴求，学习效率只是追求过程中的一种外在表现。
有成语说，人一己百，我们都知道曾国藩的那个故事，后来那小贼还是小贼，而曾国藩却名垂青史。效率不高，可以用比别人更多时间去弥补。

Answer 2

学生心情愉悦，老师心静如水。

Answer 3

在没有压力的情况下，效果最好。