Question

孩子爱拿别人东西怎么办

Answer 1

小孩子的自控能力都比较弱，而且对物权意识的理解并不是特别的明晰。在他们的心理，任何好的东西他们都觉得应该是属于自己的，也就是说他们并不清楚这些东西是不可以被随意的带走，即使他们拿走了别人的东西，在他们的心理也觉得这不是错误的行为。因此，遇到这样的情况，家长就应该起到引导作用，耐心教育。家长可以参考以下方法进行适当的教育：

1、帮助孩子明白这一行为是错误的

很多小孩子做出这种行为是因为他们并不知道自己这样做是错误的。所以，当孩子第一次做出这种行为的时候，家长就应该明确的告知孩子他不应该这样做，这样做的行为是不对的。

如果家长发现孩子偷拿了别人的东西，还总是觉得孩子太小，就不以为然。那么，长期如此孩子就会养成小偷小摸的坏习惯。所以，发现问题时，特别是在孩子第一次发生这种事情的时候，家长就要及时处理，让孩子认识对错。 

2、给予适当的惩罚奖励机制

孩子喜欢拿别人的东西很多时候是因为自己的渴望在家长那里得不到满足，以至于只有通过拿别人的东西才能获得快感。如果孩子处于这种情况下才去拿别人的东西，那么家长可以给孩子树立一些惩罚奖励的机制。比如，当孩子改掉这种行为的时候可以让孩子提出合理的要求给予奖励。当孩子不改正这种行为，那么就没收孩子一样他最喜欢的玩具等。

孩子在惩罚奖励的机制作用下可以明白自己的行为哪种是可以得到认可的，哪一种是得不到认可的，慢慢就会改掉自己的习惯。不过，家长在制定惩罚机制的时候，就一定要严厉执行，不能说话不算数。

总的来说，孩子喜欢拿别人的东西并不是孩子品性或者是道德有问题，而是孩子缺乏是非观念。在这种情况下，家长就应该起到引导和教育的作用，既不能放任不管又不能随意棍棒相加。让孩子明白道理并且知对错还能自愿改正才行。

Answer 2

儿童心理学研究分析，孩子偷拿别人的东西有两种心理因素引起：一是孩子有一种强烈的占有欲望，他对自己感兴趣的东西，充满好奇心，而且很想马上获得。在这种私有欲的引领下，他便悄悄将别人的东西占为己有。另一原因是孩子有一种异乎成人的冒险心理，他们心想，我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，这是多刺激和神秘呀。可见，孩子刚开始偷拿别人的东西，主要是在外界诱因的驱使下，通过自身的心理活动而形成的。如果家长不给予正确的引导，就会逐渐演变成偷窃行为。因此，家长在发现孩子有顺手牵羊的行为时，一定要引起足够的重视，帮助孩子塑造良好的品德和行为习惯。 1、帮助孩子形成所有权概念 年幼的孩子活动范围只限于家庭，从记事起他就发现，爸爸妈妈可以随便拿他的东西，孩子也可以拿大人们的东西。随着孩子年龄的不断增长，他开始上幼儿园了，接触的人和事越来越多，看到别的小朋友玩具很好看或很好玩时，就想拿过来玩一玩，甚至塞进书包带回家玩，把玩具占为己有。这是由于2岁左右的孩子已经意识到自己的存在，头脑中有了我的、我自己的的概念，但对你的、他的概念又比较模糊，所以，对一切他们有兴趣的东西，都认为是自己的。 当孩子缺乏物品所有权概念时，就要积极帮助形成物品所有权概念。即哪些东西是自己的，哪些是别人的？属于自己的可以自由支配，他人的东西要征得别人的同意才能使用。在家中也要建立这种所有权的意识。将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时，必须征求家长的同意。家长也要在使用孩子的物品时，征求孩子的意见。孩子的衣柜和玩具要和家长的分开。还可经常提出这东西是谁的？等问题来帮助孩子形成所有权的概念。 2、对孩子的需要应适度满足 现在的家庭对孩子的需要往往满足过度，容易造成孩子一种思维习惯：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能满足，就会出现强占或私拿，这是孩子思维的一个误区。因此在满足孩子的需求时，不能一味地全部满足，有些要求可以让孩子通过努力去实现。 相反，有的家长对孩子的要求过于严格，不允许孩子随意获得他并不太需要的东西，这本来是正常的。但如果家长既不给他提供，又不作解释，就会使孩子感到失望。很可能导致他产生把别人的东西拿过来作为己有的不良行为，说起来，这实在还是一种对家教过严的报复行为。 3、让孩子乐于与家长交流 了解孩子内心的真正想法对于及时发现孩子的问题很重要。对待孩子出现的问题要保持一种冷静的态度，让孩子乐于将自己的想法说出来。你是不是也想要以只像明明那样的笔呀？你可以用你的零花钱买一个。孩子每天回到家，都要与他聊聊在幼儿园或在学校发生的有趣的事，让孩子养成与家长说心事的习惯。 4、让孩子把玩具还回去 家长若发现孩子拿别人的东西，千万不要打骂、鄙视孩子，应告诉孩子这样的行为不可取，让孩子学会接受错误，勇于承担后果。如要求孩子把玩具还回去，也可陪着孩子物归原主，让孩子给对方道歉，甚至送给对方一个小礼物。让孩子意识到知错就改、补偿对方的重要性。但切忌小题大做，把拿上升到偷的高度，甚至威胁惩罚孩子。相反，家长可以借此培养孩子的同情心，让孩子意识到自己的行为会使小朋友难过，并鼓励孩子角色易位，体会自己喜爱的东西遗失会是什么滋味。 另外，对于孩子拾金不昧、帮助他人等行为要给予及时的表扬和奖励，帮助孩子形成正确的是非观念。 5、要强调伤害 到了幼稚园阶段，大多数五岁左右的孩子明白拿别人东西不对。即便如此，孩子有时会对锺爱的东西不由自主。若家长发现孩子有顺手拿来的行为，要反复强调拿别人东西的行为不会被容忍。该年龄段的孩子特别重视友情，因此家长可以告诉孩子拿别人的东西会伤害彼此友谊，让孩子考虑自己的行为对朋友和老师造成的伤害。 6、要维护孩子的自尊 有的家长发现孩子犯了错，总爱摆起一副老子教儿子天经地义的态度来教训孩子。用暴力不能解决问题，孩子最多知道这件事让家长特别生气，下次不能做，或者下次不能让他们知道。家长应有分寸地用科学方法来帮助孩子克服不良习惯。如果孩子是初犯，要警告他：这次行为如能改正不再犯，就可以得到原谅，如果再犯要重罚。在批评和惩罚孩子时，要针对孩子的行为，而不是他的人格，既不要像个历史学家翻出孩子过去的错误不放，也不要在外人面前教训孩子，否则，孩子会从心里和家长产生对抗，以后再想说他什么可就难了。 7、须警惕孩子说谎 若孩子经常拿东西，家长则要格外当心。家长要经常检查孩子的书包，即使多一件小物品，也要问清来路。如果孩子说是朋友送的，即使怀疑孩子说谎，也不要当场表露，但私底下要跟小朋友家长核查，不要轻易定性孩子偷盗。家长绝对不能对孩子拿别人东西视而不见，以防患未然。 上小学后，孩子已有是非观念，可以明辨对错，不会随手拿别人的东西，但家长更要警惕。这个年龄段的孩子仍有可能仅仅出于爱好而霸占别人的东西，也有可能受嫉妒心理驱使拿别人的东西。譬如说，写字漂亮的同学经常得到老师赞扬，孩子可能认为同学的铅笔有助自己写好字，从而将具有神奇力量的铅笔占为己有。 孩子在成长的过程中，难免会犯这样或那样的错。当孩子拿了别人的东西时，家长不能毫不介意，这样孩子会认为你默许了他的做法，慢慢形成恶习；要及时向孩子了解原因，是在哪儿拿的，拿谁的；让孩子知道随便拿别人的东西会给别人带来不方便和烦恼，是一种不好的行为；要求孩子及时归还别人的东西，并向对方道歉；对孩子的行为提出明确要求，及时提醒，严格监督，使孩子养成不随便拿别人东西的好习惯。

Answer 3

首先应该告知孩子这种做法是不对的，其次要让他做换位思考，如果其他小朋友拿了他的东西，他会怎样，最后告诉孩子这样做对其他小朋友的影响，要多为他人考虑。

Answer 4

孩子偷拿别人东西怎么办？#星知计划#

Answer 5

适当惩罚一下。惩罚才能让孩子记住不是自己的东西不该拿，这样才能改正。