Question

浅谈如何养成勤奋学习追求上进的品质

Answer 1

中队辅导员工作是这项系统工程中不可或缺的组成部分，我们的工作任重而道远。团中央要求全体少先队员、儿童团员争做“四好少年”。“争当勤奋学习追求上进的好少年”，是胡锦涛总书记关于对四好少年的殷切期望之一。因此，小学阶段养成队员勤奋学习追求上进的品质显得尤为重要，这种良好的学习品质的形成将使孩子受益终身。我围绕着“一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切”的教育理念积极开展工作。在培养队员勤奋学习追求上进的品质中，不断探索，有颇深体会。一、用爱的情感激励队员勤奋学习追求上进辅导员工作纲要目标指出：“努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。”养成队员勤奋学习追求上进的品质，是培养少先队员的全面素质的一个方面。如今的孩子，个个都是家中的“小太阳”，他们心安理得地接受着亲人的宠爱，却不懂得怎样去爱别人；他们习惯于优裕生活带来的种种享受，但不愿意为学习付出艰辛的努力。要想让他们养成勤奋学习追求上进的品质，首先要让孩子学会“爱”，学会“感恩”。爱是一种信任，一种尊重，一种鞭策，一种激情。热爱学生既是教师应具备的职业道德，又是培养学生良好情绪情感的教育手段和教育力量。高尔基曾说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子"教育实践表明，教师和学生之间有没有感情的交流和呼应，将会影响教育效果，教师只有爱学生才会受到学生的爱戴与信任，学生才会向你敞开心扉。教师永远应当以和平、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，当学生感受到教师的喜爱、信任、关注、赞扬时，就会获得心理上的满足，并在这种满足中发展了自我价值感，激发出上进的力量和信心。久之，这种积极的情感体验能使学生产生相应的情感，他们形成关心他人、照顾他人、以及朝气蓬勃、积极向上的乐观情绪。比如：班上有个"问题学生"，在他身上存有暴躁、敌对、猜疑等不良性格，情绪低落，极不稳定；厌学，不写作业；与同学关系紧张，仇视每一个人，动不动就和同学打架，常招来父母的打骂，失去了同学对他的信任与友好；他为了发泄自己的烦恼常采用一些不正当的行为，如：课上出怪声影响别人听讲；做一些古怪的动作引起同学发笑等来引起大家对他的注意，并以此为乐。面对这样的学生我采用了宽容善待的教育方法，理解他，真诚的帮助他，爱护他,当他在课堂上大叫时，我就走到他的身边轻轻的提醒他或给他一个安抚的眼神，不在全班进行批评，课下与他个别交换意见。当他想发言时，我会立刻把机会让给他，并让全班同学对他进行鼓励。当他主动完成作业时，我就在他的作业本上写上几句鼓励性的语言。每次考试前我都把他单独叫到一边，鼓励他你能行。努力逋捉他身上的闪光点在全班进行表扬……以心灵感受心灵，以感情赢得感情，孩子富有情感，而且很直觉，当他体会到老师是真情爱他时，同样会用真情来回报你，他会更自觉地按照你的要求去学习，去生活。慢慢地他的情绪稳定下来了，课堂上能够静下心了，积极参与小组学习，踊跃举手发言，主动交作业，知道关心他人，主动为同学服务，能够与同学正常交往……教师的宽容与厚爱保护了他的自尊心，树立了他的自信心，同时他也把从教师那里感受到的爱自觉地传播给了周围的人.在工作实践中，我首先依据中年级孩子的心理和生理特点，制定好“养成队员勤奋学习追求上进”良好品质的工作目标。除充分利用好各种节日文化，激发队员爱的情感外，还运用师生之爱、生生之爱，激励队员勤奋学习追求上进。本中队有一队员小圆体质一直很虚弱，经常住院挂滴。一旦小圆住院，我总是带着中队代表上医院探望，待病情稍有好转，还安排小干部为他补习功课。老师和同学的爱使小圆深受感动，学习劲头更足。虽然经常生病，但他每门功课都在上等水平。他取得的优异成绩又进一步激励其他队员勤奋学习追求上进。中队内形成了勤于思考，乐于动手，善于创造的良好学风。在区、市级的各类比赛中获奖颇多。二、用经典故事勉励队员勤奋学习追求上进少年儿童的年龄特点和心理特点决定了他们是一群爱听故事的孩子，因此，在教育的过程中运用好与勤奋学习有关的童话故事、经典故事进行教育，可以起到事半功倍的效果，往往故事中的主人公就是对他们最好的教育，而这种引人入胜的故事比辅导员苦口婆心的说教更有说服力。在教育实践中，我鼓励队员多阅读课外书籍，每月进行好书推荐，好书推荐由我推荐和队员推荐两部分组成。为了让队员养成勤奋学习，追求上进的良好品质，每月的推荐阅读图书中有一本是与勤奋学习相关的，并要求队员到阅览室、图书馆进行阅读。中队里也辟有图书角，在平时的午会课、班会课中进行阅读指导，阅读指导旨在对队员良好品德和习惯的养成，所以一般的步骤是我声情并茂地给队员讲一个故事，然后要求全体队员讨论故事中你听到了什么，学到了什么，想到了什么。日积月累，每位队员在故事中渐渐地潜移默化地学习到了勤奋和上进的优良品质，我充分利用晨会、午会、班会的时间每月组织一次讲故事比赛，在这“润物细无声”的教育中，队员们备受熏陶。三、用榜样辐射推动队员勤奋学习追求上进在少年儿童中弘扬求真务实、开拓创新的科学精神，培养科学的思维和习惯。用榜样辐射的力量带动队员勤奋学习追求上进是非常行之有效的方法。“榜样的力量是无穷的”。在平时的教育中，我注重发现勤奋学习追求上进的榜样，而且在不同层次的队员中挖掘优秀的典型。通过墙报、黑板报、中队的日志等在中队中树立勤奋学习的典范，加以表扬鼓励，大大激发队员勤奋学习、追求上进的兴趣。我经常对队员说：“成绩优异是优秀的队员，勤奋和进步也是优秀的表现，只要你们勤奋、努力了，就是老师心目中最优秀的孩子”。所以我每月对队员的行为、学习等诸方面进行评价，先由小组内推举组内优秀的榜样，并说明被推举人的优点，然后进行全班投票，每月选出“学习模范”、“勤奋标兵”、“进步典型”，进行表彰，并让这些队员谈谈学习的经验和方法。从某种意义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯特在守候着三天的光明，唯美的海子在期待着“春暖花开”，鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声，有关勤奋学习的作文贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。 每月选出的队员最后在学期结束之时参加年度评选。通过这样的月月评优，队员不仅可以耳闻目染这些优秀队员是如何勤奋学习的，从中又可学习他们好的学习方法，这样的评选极大地激发了队员的学习积极性。每个队员从学习身边的榜样做起，向先进看齐，踏踏实实练本领、长才干，不断取得新进步。四、用阶段目标督促队员勤奋学习追求上进当然，要想培养少先队员长期的勤奋学习追求上进的精神，指导每位队员设立合理的阶段目标是相当重要的，它就像一个个小小的驿站，给队员成功的体验，也能督促他们向着下一个目标努力。我们说，有目标才会有动力，队员也是如此。只有设立好阶段目标，才能到达自己所设定的大目标。我在指导队员设立目标时，先引导队员设立自己在一个学年中需要完成的总目标，然后将总目标设立成若干阶段目标。并对不同层次的队员提出不同的建议。需要注意的是队员所设定的目标要是能够通过努力完成的目标，不能过大，也不能轻而易举地完成。阶段目标的设立，可以让队员不断地向前，这总目标和阶段目标能时时提醒他们要不断努力进取，能时时告诫自己不进则退。如此就能养成一种勤奋上进的意识和习惯。五、用实践体验引导队员勤奋学习追求上进俗话说：“实践出真知”。勤奋学习，追求上进不能只停留在书本知识的学习，实践体验才能学以致用。只有让队员在生活实践中发现问题、解决问题，才能更好地引导他们走上勤奋学习追求上进的道路。我在中队内以小区为单位组织假日小队，利用双休日、节假日进行活动。布置有关市场调查、环境调查之类的作业，让队员观察生活并发现存在的问题，最后制定解决的方案，队员为了活动顺利开展，必须先要找寻一些相关的活动资料，进而在一起组织讨论，从中队员学会了合作学习和资源共享。假日小队活动的开展，正是这种实践体验的良好诠释，虽然他们的见解很幼稚乃至拙劣，但正是这稚嫩的萌芽，使学习的内涵得以扩展。在实践体验活动中，引导队员善于动脑思考，养成凡事要多问一个为什么的好习惯。这样既突出队员的主体性，又体现勤奋学习的广泛性。勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊，如果你想成为有用的人，就一定要立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标……一个人只有心中有了目标，才会朝这个方向努力，最终才能取得成功。同学们一定知道刘天华吧！刘天华出生于江苏省江阴市一个清贫的知识份子家中。刚进中学，他被学校军乐队的演出吸引，非常向往成为一名校军乐队队员。他设法借了一把小号，拜能者为师，勤学苦练，不久就掌握了吹奏方法，被军乐队吸收为正式队员。刘天华并没有满足，又进行了新的追求。他凭着顽强的毅力和锲而不舍的精神，先后学会了多种乐器的演奏方法。为进一步提高自己的音乐理论水平，他向民间艺人学习民间音乐艺术，向外籍教师学习作曲理论，向一切懂行的人学习各方面的音乐知识，终于成为我国乐坛上的著名教授。成名之后，刘天华仍不停步，为了弘扬中华民族音乐，又向更高的殿堂攀登。经过他的不懈努力，民族音乐成为我国高等音乐院校的正式课程。我想：正是他这种顽强毅力和锲而不舍、勤学苦练的精神，音乐殿堂的大门才向他敞开。这里还有一个事例，也能说明这个问题。中国现代数学家、中国科学院学部委员华罗庚，就是一位不甘落后，顽强拼搏的人。他初中毕业后，因家庭困难辍学在家。但他不安于现状，定下了自学的目标和计划，一步一个脚印地向前迈步。他先后被邀请到清华大学读书，到国外研究，被聘为清华大学的教授，最终成为享誉世界的数学家。从初中毕业生到著名的数学家，华罗庚的成功道路上不，布满荆棘，也深深留下了奋斗进取的足迹。从以上两个事例中，我们可见，勤学不仅要有顽强的毅力，锲而不舍的精神，而且还要积极向上，要有目标有计划。同学们，大家都知道，现在我国由于人口的急剧增加，已经造成了就业难、行路难、住房难、看病难、上学难等很多社会问题。而我们却能比那些吃都吃不饱、想上学不能上的人幸福多了，所以，我们更应该好好珍惜，更应该勤奋学习，不辜负老师、家长的期望。 教育是一门艺术，“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。”在教育队员勤奋学习追求上进的过程中，我还注重渗透终身学习的理念。养成队员勤奋学习追求上进的优良品质，需要我们进一步探索，以便更好地实践胡锦涛总书记关于四好少年的指示精神。