Question

怎样评价一份试卷

Answer 1

现在，经常要教师出一份试卷考查学生对所学知识掌握程度进行摸底。但是怎么样出一份题才是科学的、准确地考查学生的知识水平呢？我们经常出现这样的情况，当有些教师出题时，平常不管是能力还是水平非常优秀的学生比某些看来很一般的学生考的还差些（不过优生只是比一般学生少几分而已），但是我们综合考评的时候还是优生的水平高得多，我们觉得很奇怪，最后我们分析得出一个结论，不知道是否正确，试卷的出题方向和考查方法有问题。 一、一份好的试卷首先要在评改的时候容易量分。 不少教师在出题的时候为了考查学生，经常找一些好题，但是由于某些好题是很容易考查学生的能力，但是由于解题步骤太少、太单一，无法量分。所以出题时尽量要考查试卷是否容易量分，数学要通过一个题目把不同的思想方法渗透到题目中间去，通过准确的分步来拉开考生间的差距，真正的考查学生的能力和水平，思想方法太单一的题尽量不要在大题中出现，也就是大题尽量要细化，题 目解题方法太单一、步骤太少也给考生抄袭带来方便。 二、考查的某个思想方法不要在同一份试题中出现 三、重难点要准确的表现在题目中间 向量的前几节有一个重要的思想，就是代定系数法，这种方法在初中的时候是一个比较难的知识点，现在高中必须要在向量这一章节中以压轴题的方式进行重点考查。如果重难点都把握不准确，这份试题肯定是失败的。 四、题目的难易和时间分布要计算准确 我们经常碰到这样的现象：学生在不到二小时内就把试题做完了，考场出现了比较混乱的局面。这就是一个教师在评估试题的难度和时间不准确，出现误差，不仅不能考查学生在单位时间内做题的能力和水平，还给监考教师带来维持考场的难度。 五、题目难易编排要准确 要把题目由易到难的编排，才能引导考生做题，如果难易颠倒，只会加大考生的压力，无法考查出正常水平。 六、题目贴近高考的出题方向中，尽量不要出偏题怪题叼难学生，如果是连教师也做不出来的题，思想方法不重要的题尽量不出。 通上面的分析我们以后经常按照这种方向出题，基本上没有出现成绩混乱的局面，不同程度的考生在考试中水平都表现出来了。优秀学生考得非常好，中等程度的学生不少由于平常比较稳重，在考试中也表现出来了“稳”的优势，能力不强的差的从未有侥幸考得高分。 不过呢分析一份试题的好坏还有很多方面，请同行们赐教，也不知道我们分析的是否正确。