如何快速学好英语,英语学习机哪种好.doc
1、以智取胜，举一反三，英语的学习方法是“死记活用”
小学生学习英语要以智取胜，举一反三。
学生要有多问、多思、多想“死记活用”的习惯。
语音为语言教学的基础，把语音教学视为启蒙阶段的重要任务，打好语音基础，把好语音关。
要多听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。例如：根据读音把单词归类。这就要求学生掌握开音节和闭音节。但不必把它们的定义告诉学生，而且找出开音节和闭音节单词的规律。简单地说：一般情况下，当单词最后一个字母和倒数第三个字母是a.e.i.o.u时，这个单词就是开音节；当单词最后一个字母不是a.e.i.o.u时，这个单词就是闭音节。开音节的时候，读字母本身音；闭音节时，就读另外一个音。例：cake的最后一字母是e，倒数第三个字母是a，所以它是开音节，a发/ei/，fish的最后一个字母是h，所以它是闭音节，i发/i/。但同时也要讲明特殊情况：student如果按前面说的，它应该是闭音节，但u在这里却发/ju：/。2.
在交际活动中听说，要注意语法结构。
学会简单的语法，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。可以学得快，记得牢。
例如：在学习“把陈述句变成一般疑问句”时，学生要根据几个一般疑问句找出其共性：
通过这几个例子，总结出一般疑问句的特点。即：
（1） be动词在在句首；
（2） 末尾是问号；（3）用yes/no回答;
把陈述句变成一般疑问句的方法是：(1)把be动词提到句首；(2)“my”变“your”；(3)“.”变“？”；3、汉英比较，掌握重点
通过汉语英语的比较，学生能认识到所学外语的本质特征，集中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁；物主代词是说东西的主人，也就是某某的；物主代词比人称代词多了一个“的”字；英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母。
人称代词：Iyouhesheitwethey
物主代词：myyourhisheritsourtheir
通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词。4.
养成听、说、读、写与想结合的习惯
即耳到、口到、眼到、手到与心到相结合，避免有口无心，鹦鹉学舌的练习与使用。
例如：在学身体各部位名称时，可以做这样一个游戏：Touch your
eyes/face/knee……学生边听、边说、边触摸相应的部位，效果确实很好。
小学生学英语，兴趣是主要的。
