Question

如何确保学生在体育大课间活动中的安全

Answer 1

三合镇中税小学 熊朝华 体育大课间活动是一种新型的学校体育活动组织形式，它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐的发展。体育大课间活动是以身体活动为主的活动过程，活动中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的事故。学校组织学生参加大课间活动必须坚持“学生为本、健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生，所以在活动中的安全问题显得尤为突出。这里就如何预防体育大课间活动中的安全事故谈几点看法。 一、教师在体育大课间活动中应注意帮助学生树立好安全意识。 在体育大课间活动中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等不安全事故，为此教师就应在迅速制止，同时给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为，及其可能造成严重的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件的再次发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒，使学生在思想上引起新的认识和高度重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，才能促使学生形成高度的安全意识，防止不安全事故的发生。 二、活动前考虑要细致周密。 1、对易发生的不安全事故要有预见性并加以防范。如：跳的练习中，下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中，腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就要根据动作技术要求，重点做好针对性的准备活动。又如垒球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好，采取针对性的预防。 2、活动方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的活动方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在大课间活动中，我们要认识到，活动方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。 3、活动内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。 4、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在大课间活动中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（即不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。 5、要保证好场地器械的安全。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在活动前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织活动。 三、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法。 在大课间活动中，教师不仅仅要熟知小学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育活动内容，防止因活动安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。 四、注意发现并处理好学生活动中的异常现象。 在体育大课间活动中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在活动中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在整个活动中，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免不安全事故的发生。 总之，对于体育大课间活动中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝不安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育大课间的发展。