Question

如何上好一堂初中思品课

Answer 1

如何上好一节品德课，下面我想谈谈我的拙见。 一、熟悉教材，在生活中备课 所谓“工欲善其事，必先利其器”，所以要上好每一节品德课备课，都必须先认真钻研教材，分析重难点，还要参考教师教学用书里面的教材分析、教学建议和从网络中收集相关的最新的教学资料，全面把握课程的目标，展开教学。其实备课的关键让善用本地资源，也就是学生身边的资源，这样学生才会兴致盎然，而且真真正正地达到教育的效果。前段时间教研活动，听一位老师讲授《伟大的先人》一课，授课伊始，屏幕中出现了许多的孔子庙，有苏杭的，有北京的，甚至有国外的，可是屏幕中出现顺德顺风公园中的孔子庙时，我们的学生特别雀跃，是的，我们的本土也有孔子庙，可见孔子确实是伟大的先人，确实值得我们去尊崇。这些资料都是课本没有的。我认为其实教材无非是一个例子，给我们的是一个启示，我们大可以结合学生的生活实际情况合理的创造性的使用教材，甚至可以适当的加上我们本地区的一些生活元素。灵活处理教材，在生活中备课，学生容易明了，而且起到真正的教育作用，而不是纸上谈兵。也免去了老师苦口婆心的说教。 二、从培养学习兴趣下手 “兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。——只有充分激发了学生的兴趣，才能使学生成为学习上的主人，使其自然而愉快接受知识，而不至于成为被动地接受知识的容器。要上好社会课首先要激发学生的学习兴趣，把它上成学生喜爱的课。我觉得游戏教学是一个很好的教学方法。心理学家认为游戏是人类的本能和动机之一。儿童的活动和学习是从游戏开始的。 三、注重学生的实践活动 品德教学绝对不能停留在教教材上，而是让学生在活动中明理，这就要求注重学生的实践活动，让学生多到生活中去调查。教材上的理论对学生起到只是一个引导作用，要使理论进一步升华，离不开实践。正如费尔巴哈所说“理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。”思品教学强调的是学生主体的亲身体验和自我领悟。如：教学《钱该怎样花》一课时，我让学生制作一张调查表，学生先填上自己想要的东西，回家后调查父母想要的，并把调查的内容填写在调查表里。并和家长商量哪些需要是可以马上实现，哪些是近期不能实现的。这样，通过调查，使学生感受到在**常生活中，每个人都会有许多需求，而且明白到但有一些需求是不一定能马上实现的。总而言之，品德课有别于其他学科，品德课自身的特点决定必须让学生动起来。让学生在真实的生活背景中去活动、去冲突、去体验，去逐步形成正确的道德认知和良好的行为模式，这样学生自然会对学习产生很大的兴趣，又发挥每个学生的潜智，发展其创造力，让学生自主学习，成为学习的主人。 四、善用多媒体，提高教学效果 近年来科学技术与教学水平的不断提高，很多老师已经懂得运用多媒体为自己的教学服务。的确，使用多媒体技术教学，有助于把抽象的内容直观化，显示出彩色图像和播放出悦耳动听的声音，提高学生学习的兴趣，促进学生非智力因素的开发，逐步改变学生对品德课枯燥、乏味的印象，产生学习的兴趣。而运用多媒体的作用很多。 （一）、教师可以运用多媒体来扩充教学内容。 （二）、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣。 多媒体手段在视觉、听觉效果方面有独特的优势。利用多媒体，我们可以播放音乐、录像、图片，利用音乐、录像、图片，可以创设悦目、悦耳、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，从而调动学生对学习品德的学习兴趣，大大提高课堂教学效率。 当然，多媒体只是辅助教学的一种手段，只能根据教学的需要恰当的使用，不能滥用，否则也会适得其反。要上好一节品德课，更好地发挥品德课教学在小学德育、素质教育中的功能，教师们还需不断努力与探索，积累了宝贵的经验，改进我们的教学方法，克服在教学过程中所遇到的困难，上好一节成功的品德课。