Question

怎样将生活元素融入小学数学教学

Answer 1

新课标指出:课程内容不应该是单一的、理论化、体系化的书本知识,而要把它纳入到生活世界加以组织,使文化融入到学生的“生活经验”和“亲历情境”,让学生在真正的体验中学习。数学源于生活,为生活服务。但是,有多少教师能真正培养学生的应用能力呢?能让学生把生活问题数学化,数学问题生活化的呢?数学教学是基于学生生活,密切联系实际,让学生体验数学从生活中来的过程。有多少教师是以“你能举举我们生活中的例子吗”提问式的一带而过的呢?仿佛这是上数学课就是必须的套路。如果数学问题生活化了还有必要在课堂上单独拎出来去生活中找吗?所以,我们何不使课堂生活化,题目生活化呢?一、课堂生活化———走出课堂教学内容不仅仅是“科学世界”的内容,而且将“生活世界”作为背景和来源,这样的课堂才真正能够成为沟通学生的学习和现实生活的桥梁。在《认识公顷》一课上,教材通过介绍南京明孝陵的占地面积、北京中华世纪坛的占地面积、台湾日月潭的面积和我国2004年的森林面积引出“公顷”这一土地面积单位。