anxuehai123
2013-10-27
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假如给我三天光明 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事。
有时我想,要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。( )认为岁月还相当漫长,我们的每一天( )不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此? ( )那些瞎了的人,( )更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。
假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用你的眼睛?”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?
1.在文中括号里填上适当的关联词语。
2.从文中找出两组反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
3.理解全文,填空。
(1)“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”,他们一定会
;“假如你只有三天的光明”,你将会____ 。
(2)作者写这篇课文,是想告诉我们: 。
4.读了这篇短文,你会想起哪些名人名言?请写出一两条。
答案:1.如果 就 只有 才
2.黑暗 光明 寂静 喧哗
3.(1)把每一天过得很有意义 更加珍惜光明(答案不唯一)
(2)要珍惜所拥有的东西,要对生活充满热情。(答案不唯一)
4.张海迪 只要心还在跳,就要努力学习。
贝多芬 不要懒懒散散地虚度生命。(答案不唯一)
追答
我没发好,我重发一遍,免得别人看不清:
假如给我三天光明
(美)海伦·凯勒 ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事。
②有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的1.第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容?
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2.第③段中,作者说:“只有那些聋了的人才更加珍惜光明。”如果把“聋”字改成“盲”或“瞎”好不好?为什么?
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3.第⑤段写“朋友”从林中散步回来,回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”,其原因是什么?
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4.第⑦段中,作者提出一个大胆的假设,从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
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答案1.“这”指“要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!”“这样”指“已经失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福”。
2.因为失去听力的人,再不能“真正领略喧哗的欢乐”,他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好,因为盲人对光明是没有切身感受的。
3.世界的五彩缤纷和千姿百态,在他们看来是那么平庸。(或他们对眼前景物熟视无睹。)
4.作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴,不要虚度年华,启迪人们应注意“使用眼睛”,认真审视社会,审视生活,欣赏生活的美,陶冶自己的心灵。(意思对即可)
(字数太多,我把文章删了)
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