Question

怎样科学用脑

Answer 1

大脑是聪明才智的基地，也是心理健康的基础．科学用脑对中学生来说，有着特别重要的意义． １、不要用脑过度。连续用脑时间不要太长，一般学习一小时左右就要休息，不要等到“脑袋发木”才停止学习。如果长时间用脑，消耗过程逐渐超过恢复过程，就会产生疲劳。 疲劳是大脑皮层的一种保护性抑制，当大脑长时间工作而发生疲劳时，如果得不到应有的休息，疲劳就会积累，产生保护性抑制，这时大脑中的强迫性的兴奋过程与保护的抑制过程就会发生矛盾。这种矛盾如果持久地继续下去,不仅会使学习能力降低，而且还会引起神经衰弱或神经官能症。 研究发现，中学生有脑过度，会导致大脑两半球非常顽固的慢性充血现象，它不仅使人感觉迟钝，动作不协调，思维缓慢，理解、记忆减退；还会造成头疼、失眠 、食欲不振 、情感淡漠等，极易引起各种身心疾病。 ２、有节律用脑。兴奋与抑制是高级神经活动的两个基本过程，人的智力与大脑皮层的神经过程有密切关系，学习活动只有在大脑皮层的兴奋与抑制有节律地交替进行的情况下才能提高效率。俗话说“动静相依”就是这个道理。学习、休息要交替进行，使得脑机能得到调节，消除疲功。 ３、合理休息，培养良好的生活习惯。良好的生活习惯，就是在大脑中建立起合理的“动力定型”，使脑神经细胞的兴奋与抑制保持平衡、协调，做到有效学习，这样才能更好的发挥脑细胞的机能。因此中学生应自觉的遵守学校的作息制度，每天按时睡觉起床，学习和锻炼，成一套良好的学习、生活习惯。

Answer 2

脑
是人
高级神经活动
的中枢，思想的
器官
，科学地用脑，讲究用脑卫生，不仅能提高工作
效率
，而且能保持旺盛的
精力
。取得事业的成功。科学地用脑主要应当注意以下几个方面：
1．
劳逸结合。要科学地安排用脑，注意劳逸结合，有张有弛，这样会使
大脑
的工作有节制。不疲劳过度。比方有的学生看书时，把文理科的
课程
交替地学习。这样的作法让大脑皮层中的兴奋剂从一个区域转到另一个区域，结果大脑皮层的神经系统不但不会疲劳，而且能让两种的学习促进很快，此外，根据大胖子的活动
特点
，因时而异地的安排用脑届中很重要的。例如，
早晨
起床后，经过一夜的休息，大脑的活动能力很强，故
记忆力
最好。可做一些
记忆
性较强的工作。临睡时，因为知识信息进入大脑后就入睡，也有助于知识的条理化，所以早上和晚上临睡前，背诵课文或
公式
是再合适不地的了。
2．
保证睡眠。充足的睡眠是保证大脑工作的重要因素。由于长时间地工作。学习等，大脑皮层神经细胞疲劳。充足的睡眠会消除这种疲劳，恢复脑力。15—20岁的青少年，每天到少要睡9—10个小时，成年人要保证7个小时，有条件的话，中午可以小睡。让
脑细胞
得到休息，发充沛精力投入下午工作。
3．
参加运动。积极地参加
体育锻炼
和
文娱活动
。对大脑来说是一种积极的休息，能调节大脑继续有效地工作。另外，保持良好的
情绪
对
人脑
的健康有很大
意义
。所以，健康的身体与良好的情绪是
科学
用脑的主要方面。
4．
注意营养。为了保证
脑的功能
，还要从饮食结构上给予补助以增加脑的能量。
科学用脑是一个完整的系统工程。各方面均需照顾。不能漏掉。