Question

学习和思考的方法

征集10种学习方法和10种思考方法
举例：
学习方法1：广泛的阅读
2：勤用笔记录学过的知识
3：运用已经学过的知识
思考方法1：举一反三
2：思考已学知识
请大家多多帮忙，多谢!!!

Answer 1

1、学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；学习后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

Answer 2

学习和思考是相辅相成的，学习帮助你打下基础，让你有思考的前提，而思考能将化繁为简，将学到的东西融会贯通，并最终形成自己的见解，这样你也就变得更有主见了。作家杨大侠认为，善于思考才能深入学习。

Answer 3

n种学习方法
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白
3、不要整个晚上都复习同一门功课。
4,劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
5,合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
6,要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的
7,学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，
8,每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高学习的基本要求。
9.学习时要全神贯注。
10，坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。
11、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
12、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。

思考方法
1）分层思考
在我的同学中有一个人算是经典案例，他学习起来很用功，但似乎不管长时间也
没有气色。并且常问一些让人哭笑不得的问题。我花可长时间也无法让他明白学
校开的课程到底和实际的开发有什么联系。

这里引出了一个对于学习者最终要也是最基本的思考方法：分层。可以说99％论
坛上的哭笑不得的问题是因为没有分层思考造成的。遇到这样的人只能先教他们
学会如何的进行分层思考，再向他们推荐学习资料。

练习分层思考其实非常简单，你考虑拓扑时，就不要考虑数据流程，考虑数据流
程时就不要考虑存储，考虑网络间的协议时，就不要考虑一台机器上的数据是如
何处理的。只要忽略具体的细节，每次只弄懂和问题相关的最小的部分。等你全
部弄懂之后，再考虑层次之间的联系。经常假设“它就是那个样子”，跳过一些问
题也是好的方法，当你发现跳过一些问题会加速自己的理解时，这些跳过的问题
往往就是处于不同层次下的，甚至当你发现一些问题是属于其他层次的时候，问
题本身不复存在了。

2）从整体到局部，从局部到整体
当学会了分层思考后，掌握2）就变得十分简单了。在每个层次上，很多的问题是
相互独立的，将他们归纳出来，如果有必要了解，逐个击破。很多人会抱怨某某
东西很难，其实加上分层再划分之后，逐个解决起来就容易多了。分层是为了获
得综览，划分局部是实际解决问题的必要的步骤。

整体到局部的另一个好处是，实际上你获得了某个技术的最小单位。这些最小单
位通常也会被其他的技术所采纳。举个例子，你了解LDAP时熟悉的FQDN、OID、
realm、BNF等等，在了解电子邮件，HTTP，Keberos的时候也会有用。事实上划分
是再自然不过的方法，只是对于初学者，也许需要特别强调一下。

此外，有些局部的技术可能是不需要了解的，比如说UPnP，可能你只有在解决实
际环境的问题的时候才需要考虑，虽然它哪里都可以见到，但是你绝大部分情况
可以忽略它，无论是在考虑拓扑时，还是在分析代码时。

3)创造和发现问题
创造和发现问题并不一定在你完全掌握了某个技术之后。而是在1）、2）的前提
下，能够在学习的过程中提出建设性的问题。这些问题绝大多数会在学习的过程
中自然的获得答案，少数会在论坛的讨论中得到结论。如果还有剩下的，那么可
能你发现了技术本身存在的缺陷，恭喜你。

事实上创造和发现问题的人很少出现“迷惘”，或者找不到“实践的途径和方法”的
情况。如果出现了这种情况，很可能1）、2）的条件都没有具备。如果1）、2）
都具备了的话，才有下面的方法训练：

多问“如果”。典型的就是在1）时，先问自己，如果是自己会怎样设计？把这个问
题从开始保留到结束。
多问“为什么”。配合“如果”，多问别人为什么这么设计，并且把让这个问题贯穿
到整个的学习过程。
多问“哪些”，哪些东西是可以替换的？这样可以发现实现同一目
的不同方法，很容易发现当前协议的不足之处以及更好的解决办法。