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2013-10-20
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小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时:2时(1串联,2并联)教学过程:一、前提测评:画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 串联电路 并联电路
二、导学达标:引入课题:1、 在串联电路中(如上图),a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系?2、 在并联电路中(如上图),a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系? 进行新课: 1、探究:串联电路中的电压关系(1)、学生猜想: Ua=Ub=U总 Ua+Ub=U总 …………(2)、设计实验:把电压表分别接入a、b、电源两端,测量出两端的电压,就可以找出规律。 (3)、作出对应的电路图(共三个)(4)、进行实验:把结果记录在下表
a两端的电压Ua
b两端的电压Ub
电源两端的电压U总第一次测量
第二次测量 (5)、分析实验结果,寻求规律: 教师总结:串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即U总=U1+U2+……(6)、讨论结果,你还能得到什么结论? (串联电路的电压分配规律)2、探究:并联电路中的电压关系(1)、学生猜想: U=U1+U2 U>U1>U2 …………(2)、设计实验:把电压表分别接入a、b、电源两端,测量出两端的电压,就可以找出规律。
二、导学达标:引入课题:1、 在串联电路中(如上图),a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系?2、 在并联电路中(如上图),a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系? 进行新课: 1、探究:串联电路中的电压关系(1)、学生猜想: Ua=Ub=U总 Ua+Ub=U总 …………(2)、设计实验:把电压表分别接入a、b、电源两端,测量出两端的电压,就可以找出规律。 (3)、作出对应的电路图(共三个)(4)、进行实验:把结果记录在下表
a两端的电压Ua
b两端的电压Ub
电源两端的电压U总第一次测量
第二次测量 (5)、分析实验结果,寻求规律: 教师总结:串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即U总=U1+U2+……(6)、讨论结果,你还能得到什么结论? (串联电路的电压分配规律)2、探究:并联电路中的电压关系(1)、学生猜想: U=U1+U2 U>U1>U2 …………(2)、设计实验:把电压表分别接入a、b、电源两端,测量出两端的电压,就可以找出规律。

2023-06-12 广告
该实验属于探究性实验,不属于根据什么原理进行的测定性实验和验证性实验。其实验结论完全是靠观察探究得到的,不是靠什么原理得到的。 新的课程标准中大部分实验都属于探究性实验,不像过去老的教学大纲要求的那样,大部分是依据实验原理进行的验证性实验和...
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本回答由GamryRaman提供
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