求3篇五年级的数学日记（用来参考，字数不少于300字）
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年月日
嘿!你们知道我是谁吗?我就是月呀!我有一个姐姐叫"年",还有一个妹妹名叫"日"。别看我们小,但我们的本领可大了。姐姐"年",平年全年有365天,闰年有366天;妹妹呢?说今天有多少日就是它了。现在来说说我吧!我有一个响亮又好听的名字,你们也知道了。我大月有31天,小月有30天,我还有一个特殊月叫闰月。在2月,平年2月有28天,闰年2月有29天。那姐姐的闰年和我的2月是怎么出来的呢?就是:"我们居住的地球是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一圈需要365天48分46秒,叫平年。这样,每过4年差不多就要多出一天来,把这一天加在2月里,这一年有366天,叫做闰年,我国古代很早就知道一年有365天零1/4天"。现在你们知道了吧。对了,如果你忘了大月有哪几个月,你就背一下这个顺口溜:"一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。"看,我们三姐妹的作用不小吧!
每逢春节，街上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。
道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。
玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就开始旋转，最后停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。
这只不过是一个小小的数学游戏，其实你无论拨到哪格，只能吃亏，不能得利。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。
（见你系我兄弟 ^_^）
爸爸有抽烟的习惯，我常常叫他戒烟，可他不听。今天我跟爸爸算了一笔账：他每天抽一盒“红双喜”，一盒１０元，一年３６５日，一共用了３６５０元。抽烟也影响身体，买药花了３００多元。这样，爸爸一年抽烟和买药一共花了４０００多元。爸爸说：“我要马上戒烟了！”
这是蓬江区江华小学的同学写的一则“数学日记”。近日，记者怀着极大的兴趣采访了江华小学的老师和学生。
许多同学都在写“数学日记”
“数学日记”，就是把自己在生活中发现的数学问题写进日记里。那么，江华小学的“数学日记”是怎样产生的呢？据了解，一次，该校的一位数学老师看杂志的时候，突然想：如果可以把学数学的过程写成日记，是不是可以投稿呢？不久，她便开始行动起来，让自己班的学生尝试写“数学日记”，后来，她又将经验推广到学校的其他班级。现在，江华小学许多班级的同学都在写“数学日记”了。
该校二（２）班的李老师说，“数学日记”受到了同学们的欢迎。“数学日记”跟平常的日记不一样，同学们只要用最简单的语言表达清楚问题便可以了，所以，二年级的学生也可以写他们的“数学日记”。据李老师介绍，数学问题无处不在，生活中到处可见，写“数学日记”可以让同学们根据课堂所学，在生活中找到形象的例子，随时发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的自学能力、逻辑思维能力，培养数学的敏感性，激发他们学习数学的兴趣和热情。同学们在写日记的时候，还能够锻炼自己的写作能力，使语文、数学相得益彰。对学生所写的每篇“数学日记”，老师都会进行批注。李老师说，在阅读“数学日记”时就像是和同学们交流，能了解同学们的所思、所想、所学，所以，她非常喜欢阅读同学们的“数学日记”。
嘿!你们知道我是谁吗?我就是月呀!我有一个姐姐叫"年",还有一个妹妹名叫"日"。别看我们小,但我们的本领可大了。姐姐"年",平年全年有365天,闰年有366天;妹妹呢?说今天有多少日就是它了。现在来说说我吧!我有一个响亮又好听的名字,你们也知道了。我大月有31天,小月有30天,我还有一个特殊月叫闰月。在2月,平年2月有28天,闰年2月有29天。那姐姐的闰年和我的2月是怎么出来的呢?就是:"我们居住的地球是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一圈需要365天48分46秒,叫平年。这样,每过4年差不多就要多出一天来,把这一天加在2月里,这一年有366天,叫做闰年,我国古代很早就知道一年有365天零1/4天"。现在你们知道了吧。对了,如果你忘了大月有哪几个月,你就背一下这个顺口溜:"一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。"看,我们三姐妹的作用不小吧!
每逢春节，街上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。
道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。
玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就开始旋转，最后停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。
这只不过是一个小小的数学游戏，其实你无论拨到哪格，只能吃亏，不能得利。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。
（见你系我兄弟 ^_^）
爸爸有抽烟的习惯，我常常叫他戒烟，可他不听。今天我跟爸爸算了一笔账：他每天抽一盒“红双喜”，一盒１０元，一年３６５日，一共用了３６５０元。抽烟也影响身体，买药花了３００多元。这样，爸爸一年抽烟和买药一共花了４０００多元。爸爸说：“我要马上戒烟了！”
这是蓬江区江华小学的同学写的一则“数学日记”。近日，记者怀着极大的兴趣采访了江华小学的老师和学生。
许多同学都在写“数学日记”
“数学日记”，就是把自己在生活中发现的数学问题写进日记里。那么，江华小学的“数学日记”是怎样产生的呢？据了解，一次，该校的一位数学老师看杂志的时候，突然想：如果可以把学数学的过程写成日记，是不是可以投稿呢？不久，她便开始行动起来，让自己班的学生尝试写“数学日记”，后来，她又将经验推广到学校的其他班级。现在，江华小学许多班级的同学都在写“数学日记”了。
该校二（２）班的李老师说，“数学日记”受到了同学们的欢迎。“数学日记”跟平常的日记不一样，同学们只要用最简单的语言表达清楚问题便可以了，所以，二年级的学生也可以写他们的“数学日记”。据李老师介绍，数学问题无处不在，生活中到处可见，写“数学日记”可以让同学们根据课堂所学，在生活中找到形象的例子，随时发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的自学能力、逻辑思维能力，培养数学的敏感性，激发他们学习数学的兴趣和热情。同学们在写日记的时候，还能够锻炼自己的写作能力，使语文、数学相得益彰。对学生所写的每篇“数学日记”，老师都会进行批注。李老师说，在阅读“数学日记”时就像是和同学们交流，能了解同学们的所思、所想、所学，所以，她非常喜欢阅读同学们的“数学日记”。
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今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
今天，我和爸爸妈妈去鸵鸟园玩，鸵鸟园里的鸵鸟真多啊！一共有20个栅栏每个栅栏里都有9只以上的鸵鸟，爸爸说：你看一共有多少只鸵鸟？我说:至少有20x9=180(只）。然后我们去里面的水上乐园玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘１５元，一艘小船能乘5人，每艘１０元。妈妈问我：2艘大船乘的人数是1条小船的几倍？我说：2x10=20（人），20÷５＝４。那么３５人都用几条什么船合算？我说；要是都用大船，４艘得４ｘ１５＝６０（元），要是都用小船，７艘得７ｘ１０＝７０（元），如果用３艘大船和１艘小船，那么３ｘ１５＋１ｘ１０＝４５＋１０＝５５（元）。最合算。妈妈点头表示赞赏。一天玩下来，各种游玩一共花了３００多元，爸爸问我：我们３人平均每人花了多少元？我说：３００÷３＝１００（元）。爸爸说：这近处游玩还是比外出旅游省的多啊。而且还安全。妈妈笑了。可我怎么不太同意他们的观点呢？好友们，你说呢？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
今天，我和爸爸妈妈去鸵鸟园玩，鸵鸟园里的鸵鸟真多啊！一共有20个栅栏每个栅栏里都有9只以上的鸵鸟，爸爸说：你看一共有多少只鸵鸟？我说:至少有20x9=180(只）。然后我们去里面的水上乐园玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘１５元，一艘小船能乘5人，每艘１０元。妈妈问我：2艘大船乘的人数是1条小船的几倍？我说：2x10=20（人），20÷５＝４。那么３５人都用几条什么船合算？我说；要是都用大船，４艘得４ｘ１５＝６０（元），要是都用小船，７艘得７ｘ１０＝７０（元），如果用３艘大船和１艘小船，那么３ｘ１５＋１ｘ１０＝４５＋１０＝５５（元）。最合算。妈妈点头表示赞赏。一天玩下来，各种游玩一共花了３００多元，爸爸问我：我们３人平均每人花了多少元？我说：３００÷３＝１００（元）。爸爸说：这近处游玩还是比外出旅游省的多啊。而且还安全。妈妈笑了。可我怎么不太同意他们的观点呢？好友们，你说呢？
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