.根据所给材料,围绕“关爱”为话题,写一篇600-800字的议论文,题目自拟。

下雪了,人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问:”老师,天气这么冷,院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑,并没有在意。过了一会儿,又有一个孩子提出了同样的... 下雪了,人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问:”老师,天气这么冷,院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑,并没有在意。过了一会儿,又有一个孩子提出了同样的建议。于是,老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。随着时光的推移,孩子会长成大人,也许孩子自己穿过的棉衣会被淡忘;但是,雕像穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中。冬天里一块石头所获得的刻骨温暖,将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到无比美好与安慰。 展开
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2013-10-23
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恒的关爱

高2007级24班 赵欢

瑟瑟的秋风,无情地驱赶着枝头仅存的一点点绿意。一个个寒战过后,你轻轻地,静静地告别了枝头,飘落——战斗化为泥土,化为清香与纯情。

无奈的枝头零落着悔恨的泪光:“叶呀,你为什么留下我,独自而去,你忘了明媚的阳光下,我们曾一同嬉戏?‘约黄昏以为期兮,恙中道而改路’?”

你沉默。

你真的无动于此?不!你懂得真正的关爱是沉

默,真正的关爱是无私,真正的关爱是“化作春泥更护花”,真正的关爱是“香如故”。

于是,你咽下了心中的泪,独自去承受秋风的无情。

万里晴空,是你伟岸的身躯。

一只苍鹰飞翔于其间,显得有此疲惫,更加几分无奈的神色。

鹰说:“天呀,为什么不给我歇脚的地方?你看,鱼儿有水的承载,游得多痛快!马有大地的支撑,跑得多豪迈!为何只有我,只这在空空的地方游荡?”

你微笑,只送给了他一丝清风。

你微笑,只送给了他一朵云彩。

难道你真的如此无情?

你继续微笑,因为你知道,真正的关爱是厉炼,真正的关爱是默默地注视,真正的关爱是鼓舞,真正的关爱是拥抱。

于是,你的笑,染红了天边的云彩,金色的霞光散发出静静的关爱——你相信,他一定会懂你的爱。

关爱是叶落归根的守护,泛起的点点清香。

关爱是天空之于苍鹰的鼓舞,激起的朵朵云霞。

关爱是鱼儿涌出水面,荡起的圈圈涟漪。

关爱是滴水穿石的刹那迸发的激情,与三塞三暴的厉炼与承载。

关爱是春风为柳杨依依的抚摸,是春色无尽的嫁妆。

关爱是新芽呼唤生命的力量,是万物舒醒的灵动。

关爱是一把钥匙,轻轻地插入我的心间,是你与我生命的沟通。

二、关爱者,英雄本色也

高2007级24班 黄静

关爱他人者,人恒爱之;关爱天下者,人恒敬之。关爱者,自古英雄之本色也!

若无桃园三结义后无微不至的关怀和情意,何以有武圣关羽千里走单骑,过五关斩六将的豪举?若无三顾茅庐后诚挚的关爱和抚慰,何以有“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”撼天动地的悲鸣?若无曹孟德“青青子衿,悠悠我心”对人才的无限关爱和知人善任,何以有孟德北鼎中原,无敌于建安之肘的雄风?关爱,是一颗闪耀于神州大地的明星,助无数伟人找到了自己的方向。

关爱他人,首先是一种自我情趣,修养的提高;其次是接近他人,拉近距离,心心相通的必要条件;再次,关爱他人,更是一个人成就事业必不可少的条件。

昔曾有言,“曹操为汉鬼蜮,然知善任使,实后世之所难及也。荀或、荀攸,郭嘉,皆腹兴谋臣,昔共济大事,无待赞说”。

曹操虽无“卧龙”、“雏凤”为之谋,虽无关羽、张飞“制其兵”,然其以一颗博爱、关爱人才之心,吐哺折节以事天下奇才,共济大事!

恐关中诸将为患,则属司隶校尉钟鹞以西事,而马腾、韩遂遣子入侍;当天下乱离,则以枣祗、任峻建立屯田,而军饶裕,遂蔓群雄,众将领誓死以报曹操,智效一官,权分一郡,卓然皆称其职。此皆孟德能以关爱他人,他人亦恒爱之之故也!

后关羽于华容道为报君恩,侧马放行,再张辽走孙权于合肥,郭淮拒蜀军于阳平,徐霓却关羽于樊,此皆助孟德成就霸业。

孟德之所以称霸于建安之时,不仅仅因为他懂得关爱他人,懂得“女为悦己者容,士为知己者死”,还在于他更心系天下,心怀统一天下之大志。

十二色杖见爱民如子,勇讨黄巾英雄立功见忠义,奋接七星刀见心系国家民族之重。故曰,心系天下,心念百姓者,天下人恒敬之,曹操无敌于建安之时,非幸也!

历史如山峦层层叠起,远去了的烽火狼烟,远去了角鼓吹寒,远去了荒战古道,和那残留的西天凄艳的晚霞。但千载的寒风带不走那个时代的呼喊“关爱他人,幸福自己!”

关爱者,人生之最高境界也!

关爱者,古之英雄之本色也!

关爱,让一个人升华了自己,成就了事业。
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