Question

我的孩子两岁了,但还不怎么会说话,简单的就会,例如:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,婆婆

我的孩子两岁了,但还不怎么会说话,简单的就会,例如:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,婆婆,阿姨,太婆,小猪,小狗,小猫等都会,但不会连成一句表达自己的意愿!例如:想喝水!他不会说,只拉着你到台前或者指着水瓶发出:"啊啊"声,我问他:"要不要喝水?"他会应:"要"有时小猪,小猫都要我讲一次,他跟着讲一次,但他自己讲又讲不出来.但我说的话,他都能听得懂,如果不小心弄伤手脚,你问他那里痛?他又会指着伤处告诉你!我和老公都要工作,而且早出晚归,平时都是他爷爷奶奶带他的,可能又少教他说话,我下班回家带他时间不多,一般只有2.3小时,想利用这段时间来教他说话,他都不愿说话的,我觉得他很懒,喜欢时就说,不喜欢时就不说,而且绝大部分时间都不愿说,我觉得小朋友应该是很喜欢学大人说话的才对的.看到人家跟他差不多大的小孩,有时比他小2-3个月的,说话都比他多,我就很心急,怕他会不会有语言障碍,或者其它的问题!我想带他去医院检查!请各位给我一点意见!谢谢!急~~~~~~~急~~~~~~~~~

Answer 1

你好！

建议做一个智力测试，耳聋、智障、孤独症等都可引起语言障碍。如排除疾病，孩子说话的早与晚，存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。可对孩子进行适当的语言训练，从基础发音开始，反复训练孩子，逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律，把学习与需要联系在一起，方能收到切实的效果：

1、改变以往的养育方式：小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做父母的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物，接触周围的人。 2、学习给孩子以母爱：通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。　　

3、在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心：相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。　　

4、充分发挥父亲在教育训练中的作用：母爱、父爱，二者缺一不可。缺了哪一方面都会影响孩子日后健全人格的形成。所以，要求父亲多抱孩子，想方设法让孩子说话，并对孩子的微小进步给予鼓励，从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。

5、避免家庭里语言种类过多，使得宝宝无所适从，不知道该用什么语言来表达自己的情感和需求。并多和同年龄的小朋友接触，增进交流，提高社交能力的发展。