有兴趣培养、制作工艺、教育意义三个区别
1、从兴趣培养上看，“玩中学，学中玩”是乐高玩具的亮点
2、从制作工艺上看，相较于其他的玩具，它最大的优势就是它是食品安全的是由石油最上层提炼的，是可以使用的。
3、从教育意义上看，高积木更是一种益智玩具，不仅让小朋友玩的开心，更是希望能够开发 的智力，通过搭积木来培养幼儿的动手能力。
而且在搭建时还考验着幼儿的耐心，特别是在玩小颗粒积木套装的时候，基本上都需要花费很长的时间来完成一个作品。
扩展资料：
乐高积木的搭建方案没有错对之分，所以不同人的搭建方法可以有很大不同。但通常第一步应该进行研究和计划。例如，当搭建布鲁克林大桥的复制品时，需要收集几百张各个角度的大桥照片。
也可以画一些草图，但很多创造其实都是由基本的搭建过程组成。可以首先搭建一部分雕塑，然后把它拆开，再搭建，重复这个过程，直到得到理想的形状。
首先，需要准确确定项目将使用的比例。这将决定搭建过程中的一切：从需要多少积木到完成此项目大概需要多少时间。可以制造一个袖珍模型，可以是任何物体，并且小得可以装在口袋里。
另一个极端是雕塑比例，可以是实物大小或小于实物，但一般都很巨型。第三是人仔比例，根据需要使用的人仔的尺寸来设计作品的尺寸。也可以选择用基本积木为基础搭建一个二维拼制图。
但乐高积木不再局限于基本积木。新系列包括像机翼、船帆和船桅等可定制积木。一些系列，像生化战士和骑士王国系列，专门用于搭建类似可动人形的模型。
技术系列可以通过添加柱头螺栓、轮轴、发动机和齿轮将乐高作品改装成机器。智力风暴系列可以构建可编程机器人。
参考资料来源：百度百科-乐高积木
有兴趣培养、制作工艺、教育意义三个区别
1、从兴趣培养上看，“玩中学，学中玩”是乐高玩具的亮点
2、从制作工艺上看，相较于其他的玩具，它最大的优势就是它是食品安全的是由石油最上层提炼的，是可以使用的。
3、从教育意义上看，高积木更是一种益智玩具，不仅让小朋友玩的开心，更是希望能够开发 的智力，通过搭积木来培养幼儿的动手能力，而且在搭建时还考验着幼儿的耐心，特别是在玩小颗粒积木套装的时候，基本上都需要花费很长的时间来完成一个作品。
扩展资料：
乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）发明的一种塑料积木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。
它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。
多数乐高积木都 有两个基本组成部分——上部的突点和内部的孔。积木的突点比孔和侧壁之间的空间稍大。当您把积木挤压在一起时，突点向外推侧壁并向里推孔。这种材料有弹性并能保持原形，所以侧壁和孔将挤住突点。摩擦力也发挥了作用，它防止两块积木滑开。
突点孔接合系统使用干涉配合原理——不使用其他扣件的两个部件之间基于摩擦力的紧密连接。可以使用三块2x2的板做成一块2x2的砖或使用三块2x4的板做成一块2x4的砖。或者，可以同时用2x2的砖和板做成2x4的砖。基本乐高组件采用的原料颜色有蓝色、黑色、深灰色、绿色、浅灰色、红色、黄色和白色。
参考资料：乐高积木（塑料积木）_百度百科
有兴趣培养、制作工艺、教育意义三个区别
1、从兴趣培养上看，“玩中学，学中玩”是乐高玩具的亮点
2、从制作工艺上看，相较于其他的玩具，它最大的优势就是它是食品安全的是由石油最上层提炼的，是可以使用的。
3、从教育意义上看，高积木更是一种益智玩具，不仅让小朋友玩的开心，更是希望能够开发 的智力，通过搭积木来培养幼儿的动手能力，而且在搭建时还考验着幼儿的耐心，特别是在玩小颗粒积木套装的时候，基本上都需要花费很长的时间来完成一个作品。
扩展资料：
乐高积木的搭建方案没有错对之分，所以不同人的搭建方法可以有很大不同。但通常第一步应该进行研究和计划。例如，当搭建布鲁克林大桥的复制品时，需要收集几百张各个角度的大桥照片。
也可以画一些草图，但很多创造其实都是由基本的搭建过程组成。可以首先搭建一部分雕塑，然后把它拆开，再搭建，重复这个过程，直到得到理想的形状。
首先，需要准确确定项目将使用的比例。这将决定搭建过程中的一切：从需要多少积木到完成此项目大概需要多少时间。可以制造一个袖珍模型，可以是任何物体，并且小得可以装在口袋里。
另一个极端是雕塑比例，可以是实物大小或小于实物，但一般都很巨型。第三是人仔比例，根据需要使用的人仔的尺寸来设计作品的尺寸。也可以选择用基本积木为基础搭建一个二维拼制图。
但乐高积木不再局限于基本积木。新系列包括像机翼、船帆和船桅等可定制积木。一些系列，像生化战士和骑士王国系列，专门用于搭建类似可动人形的模型。技术系列可以通过添加柱头螺栓、轮轴、发动机和齿轮将乐高作品改装成机器。智力风暴系列可以构建可编程机器人。
参考资料：百度百科-乐高积木
