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这是一则新闻，希望读后有所感悟
小学生日记诉苦“写作业很烦”
2007-09-06 09:33 来源：新华网广东频道
新华网广州9月6日电 又是一个新学期开学了。据《汕头都市报》报道，网络上一篇小学生的日记引起众多网友的关注。这位小学生在暑期日记中，透露出对填鸭式学习的厌烦和抗拒，以及他的心声———“我只要一个属于我自已的快乐童年”。日前，网友“茫然中”将这篇日记在网上发了帖子。这篇日记虽然稚气十足，却让人看后感到几分心酸、几分喟叹、几分反省。以下是这篇日记的全文：
八月十七日星期五晴
我不想学习，真的。每次写作业的时候，看着那枯燥无味的内容，我就觉得很烦。每次写作业的时候，望着爸爸那生气和伤心的眼睛，我就觉得很伤心。我知道我已经算很幸福了，比起那些整天在家里写作业的人幸福多了。但我还是比我同桌不幸福，她考试不好，她爸不会骂她、打她，而我爸会。她哪里做不好，她爷爷不会啰啰嗦嗦的，而我爷爷会……当然，我也有比她好的，我有一个爱我、疼我的好奶奶，奶奶会每天都给我做我喜欢吃的，她没有。我有一个爱我、疼我的好外婆，外婆会只要我喜欢，就花尽心思去做或去买，她没有……我来这世上是来玩的（当然不是一辈子都玩），是来干自已喜欢的事的，而不是来学习的（当然不是一辈子都不学习），不是来干自已不喜欢的事的。我不需要当大富翁，也不要当总经理，我只要一个属于我自已的快乐童年。
对于这篇学生日记，许多老师、家长以及同龄学子有着不同的感想。在新学期开学之际，关注小学生“厌学现象”（或许不仅仅是“厌学”如此简单）有着特殊的意义。
杨晓钿（市外马二小语文老师）：
作业太多要跟老师沟通
这名学生之所以对学习这么厌烦，应该是觉得作业又多又枯燥无味。我认为，布置给学生的作业不用太多，只要达到巩固知识的目的就够了。例如抄写的作业，以前可能有的老师会要求学生一个字要抄10遍、20遍。现在我会通过让学生动脑筋的方法，把字编成歌谣或者猜字谜等，学生们学得有趣又增强了记忆。
一方面，学生希望做趣味性、动手性强的作业；另一方面，布置趣味作业时，家长又会大包大揽，自作主张地帮孩子完成作业。这样做其实是很不理智地扼杀孩子本身的兴趣。
如果家长发现孩子的作业过多，经常写到深夜都无法完成，应该及时跟老师沟通。
刘先生（小学一年级的学生家长）：
还孩子一个快乐的童年
我的儿子在汕头一所不错的小学读一年级，成绩不理想。出于男孩的好动天性，他很难专注、集中精神学习，但是性格不稳定的他对感兴趣的事也能专心去做。他对于目前这种“填鸭式”的呆板教育很难适应，但是我还是以鼓励为主，比较重视常识教育。
培养孩子好的学习习惯，也要使他们养成好的习惯、好的礼貌，这比多做计算题，多写字还重要。成绩好但是没有礼貌、爱心，人格都不健全对成长是不利的。学业可以慢慢跟上，好的习惯、兴趣才更重要。
根据目前的教育环境，学校、家庭、社会中的前两者是主角。家长应该放下功利心，认真地与孩子沟通；学校应该重视课堂教育，但是针对现在学位不够的现状，学校不可能对学生进行特色教育，主要还得靠学生自觉、家长配合。总之，就是要还孩子一个快乐的童年，不能把他们压抑得太辛苦，这样会给他们留下阴影，对成长造成障碍。
吴智瀚（市外马二小六年级学生）：
应该劳逸结合发挥特长
我想我比帖子中那名学生要幸运得多，我的老师平时布置的作业比较适量，一般一个小时就可以完成了，期末作业比较多的情况下，两个小时就能完成。暑假时，完成了老师布置的作业后，我也有充足的时间去做自己喜欢做的事情，例如我喜欢电脑，今年暑假在妈妈的支持下就参加了电脑培训班。
这名学生本来就不想写作业，产生抵触情绪，家长还继续打骂他，强迫他学习，这样只会让他更加不喜欢学习。学生不是学习的机器，家长也不是居高临下的。家长要跟学生沟通，了解学生为什么不愿意写作业。如果学生作业太多，家长可以跟老师提建议，适当减少作业量。学生只有劳逸结合，对学习本身有兴趣，才会过得开心。
小学生日记诉苦“写作业很烦”
2007-09-06 09:33 来源：新华网广东频道
新华网广州9月6日电 又是一个新学期开学了。据《汕头都市报》报道，网络上一篇小学生的日记引起众多网友的关注。这位小学生在暑期日记中，透露出对填鸭式学习的厌烦和抗拒，以及他的心声———“我只要一个属于我自已的快乐童年”。日前，网友“茫然中”将这篇日记在网上发了帖子。这篇日记虽然稚气十足，却让人看后感到几分心酸、几分喟叹、几分反省。以下是这篇日记的全文：
八月十七日星期五晴
我不想学习，真的。每次写作业的时候，看着那枯燥无味的内容，我就觉得很烦。每次写作业的时候，望着爸爸那生气和伤心的眼睛，我就觉得很伤心。我知道我已经算很幸福了，比起那些整天在家里写作业的人幸福多了。但我还是比我同桌不幸福，她考试不好，她爸不会骂她、打她，而我爸会。她哪里做不好，她爷爷不会啰啰嗦嗦的，而我爷爷会……当然，我也有比她好的，我有一个爱我、疼我的好奶奶，奶奶会每天都给我做我喜欢吃的，她没有。我有一个爱我、疼我的好外婆，外婆会只要我喜欢，就花尽心思去做或去买，她没有……我来这世上是来玩的（当然不是一辈子都玩），是来干自已喜欢的事的，而不是来学习的（当然不是一辈子都不学习），不是来干自已不喜欢的事的。我不需要当大富翁，也不要当总经理，我只要一个属于我自已的快乐童年。
对于这篇学生日记，许多老师、家长以及同龄学子有着不同的感想。在新学期开学之际，关注小学生“厌学现象”（或许不仅仅是“厌学”如此简单）有着特殊的意义。
杨晓钿（市外马二小语文老师）：
作业太多要跟老师沟通
这名学生之所以对学习这么厌烦，应该是觉得作业又多又枯燥无味。我认为，布置给学生的作业不用太多，只要达到巩固知识的目的就够了。例如抄写的作业，以前可能有的老师会要求学生一个字要抄10遍、20遍。现在我会通过让学生动脑筋的方法，把字编成歌谣或者猜字谜等，学生们学得有趣又增强了记忆。
一方面，学生希望做趣味性、动手性强的作业；另一方面，布置趣味作业时，家长又会大包大揽，自作主张地帮孩子完成作业。这样做其实是很不理智地扼杀孩子本身的兴趣。
如果家长发现孩子的作业过多，经常写到深夜都无法完成，应该及时跟老师沟通。
刘先生（小学一年级的学生家长）：
还孩子一个快乐的童年
我的儿子在汕头一所不错的小学读一年级，成绩不理想。出于男孩的好动天性，他很难专注、集中精神学习，但是性格不稳定的他对感兴趣的事也能专心去做。他对于目前这种“填鸭式”的呆板教育很难适应，但是我还是以鼓励为主，比较重视常识教育。
培养孩子好的学习习惯，也要使他们养成好的习惯、好的礼貌，这比多做计算题，多写字还重要。成绩好但是没有礼貌、爱心，人格都不健全对成长是不利的。学业可以慢慢跟上，好的习惯、兴趣才更重要。
根据目前的教育环境，学校、家庭、社会中的前两者是主角。家长应该放下功利心，认真地与孩子沟通；学校应该重视课堂教育，但是针对现在学位不够的现状，学校不可能对学生进行特色教育，主要还得靠学生自觉、家长配合。总之，就是要还孩子一个快乐的童年，不能把他们压抑得太辛苦，这样会给他们留下阴影，对成长造成障碍。
吴智瀚（市外马二小六年级学生）：
应该劳逸结合发挥特长
我想我比帖子中那名学生要幸运得多，我的老师平时布置的作业比较适量，一般一个小时就可以完成了，期末作业比较多的情况下，两个小时就能完成。暑假时，完成了老师布置的作业后，我也有充足的时间去做自己喜欢做的事情，例如我喜欢电脑，今年暑假在妈妈的支持下就参加了电脑培训班。
这名学生本来就不想写作业，产生抵触情绪，家长还继续打骂他，强迫他学习，这样只会让他更加不喜欢学习。学生不是学习的机器，家长也不是居高临下的。家长要跟学生沟通，了解学生为什么不愿意写作业。如果学生作业太多，家长可以跟老师提建议，适当减少作业量。学生只有劳逸结合，对学习本身有兴趣，才会过得开心。
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