Question

环境艺术专业要掌握那些技能？？

Answer 1

您好！

一、建筑学专业
本专业培养具备理工与人文、科学与艺术广泛的知识背景，“建筑、城市、园林”三为一体的专业知识结构，能在设计、科研、管理部门及高等院校从事建筑设计、城市设计、室内设计、园林设计、历史建筑保护、建筑技术设计、科学研究、管理及建筑教育等方面工作的、“厚基础、宽口径、善创新、高素质”的、德智体美全面发展的建筑学科高级工程技术人才。本专业新生入学后需加试美术，成绩不合格者调整到其它专业学习。
主要课程设置：建筑学专业主要课程设置如下：建筑学专业导论，画法几何与阴影透视，建筑设计初步，美术，建筑材料，建筑力学，建筑构造，建筑设计原理，建筑物理，建筑CAD，专业外语，建筑经济与法规，环境心理学概论，建筑设备，园林设计原理，外国建筑史，中国古代建筑史，城市规划原理，城市设计原理，居住区规划与住宅设计，建筑设计。

二、景观建筑学

介于传统建筑学和城市规划的景观建筑学近年来得到迅速的发展，它即是交叉学科，又是综合学科，景观建筑学研究的范围非常大，已经广泛的延伸到传统建筑学和城市规划的许多研究领域。景观建筑学在国外已经有很长的发展历史，作为一门相对独立的学科被引进到国内还是近几年的事情，但是景观建筑学的许多方面的研究在传统建筑学和城市规划都有所反应，比如城市规划中的风景与园林规划设计城市绿地规划建筑学中的环境景观设计等，我系在风景与园林规划设计和城市绿地规划两个方向上有着悠久的发展历史，招收了十几届硕士研究生，有知名的导师和具有岭南特色的办学方向，在全国都处于领先地位。景观建筑学综合的全面的研究建筑与环境之间的关系，这包括社会层面的心理层面的和美学层面的。它加强了城市环境建设和人居环境建设中的人性化和生态化的规划设计方向，是我国加强环境建设的重点，符合我国的发展策略。

在我院一级学科下设置景观建筑学二级学科主要基于以下理由： 1）景观建筑学是建筑学与城市规划的学科发展的需要，随着我院建筑学与城市规划学科的扩大和深化，细分专业和拓展新的研究方向是必然的发展趋势。也是我院扩大学科优势的措施之一，目前国内已有若干学校新设和在建筑学或城市规划专业的基础上设置景观建筑学专业。 2）中国特别是广东及珠江三角洲地区迅速城市化发展的需要。当代的许多环境问题已经不能用传统建筑学和城市规划的观念来解决的，而必须引进新的思想和观念。占在人类可持续发展的高度从社会心理和美学等多方面审视人与环境关系的景观建筑学是当代新的思想观念之一。 3）创办景观建筑学专业我院拥有较大的优势。可以充分利用原有园林硕士点的师资力量，整合城市规划和美术专业的相关力量，形成高起点的办学。 4）我校所处的区域特点和优势。岭南地区独特的自然环境和历史文化特征必然给这个地区的建筑与环境关系打上深刻的地方特色。 5）我院在此方向上已经承担了大量的实践和科研项目，在研项目十余项，科研经费300万，在珠江三角洲有一批有影响的实践项目，科研和实践工作的影响力较大。

未来20年我国处于迅速的城市化时期，对建筑和城市规划人才的需求十分迫切，特别是介于二着之间的既是综合性人才，又是专业人才的景观建筑学人才更是十分匮乏。这个学科的特点和人才的特点在这个时代具有十分广阔的发展前景。

该学科、专业的培养目标、学科研究范围和主要课程设置：

景观建筑学是一门理论性与实践性相结合的学科，针对目前国内的实际情况，作为硕士生培养的目标是一方面它需要为本学科和相关学科的发展培养基础和理论研究人才；另一方面有要为城市规划和建设的实践培养规划和设计人才。理论和研究人才主要从事教学和科学研究，在各级教学单位和研究单位。由于景观建筑学涉及的范围非常广泛，几乎涵盖传统建筑学和城市规划的范围，将自然、城市与建筑环境紧密结合，掌握景观建筑学的基础理论和技能，具有较强的景观环境规划和设计能力以及管理能力，能够担任景观规划、景观建筑设计、园林绿地规划、建筑环境艺术等方向的设计和管理方面的高级人才。

景观建筑学的理论研究范围非常广，在理论方面它设计人居环境的方方面面，更侧重从生态、社会、心理和美学方面研究建筑与环境的关系。景观建筑学实践工作的范围也十分广泛；包括区域生态环境中的景观环境规划、城市规划中的景观规划、风景区规划、园林绿地规划、城市设计，以及建筑学和环境艺术中的园林植物设计、景观环境艺术等不同工作层次，它涉及的工作对象可以从城市总体形态到公园、街道、广场、绿地和单体建筑，以及雕塑、小品、指示牌、街道家具等从宏观到微观的层次。

硕士研究生教育阶段的主要课程设置分两个阶段：第一阶段为公共基础课和专业基础课；公共基础课与学校的教学计划相同。专业基础课一部分与城市规划专业和建筑学专业的课程相同，比如近现代建筑理论、城市发展史、城市生态学、城市设计等已有的基础课程；针对景观建筑学专业的、本次新开设的主要专业基础课有：

1.景观建筑学概论，

2.景观的形式与纹理；

3.中外园林发展史；

4.园林建筑设计；

5.都市化与景观生态学

6.公共空间的规划与设计

7.景观环境艺术设计概论

8.人居环境设计与原理

9.城市景观绿地规划

Answer 2

看看国家教育部的培养方案吧，不知道是否对楼主有借鉴价值。

培养目的：
培养扎实掌握环境艺术设计基础理论、知识，具有一定实际应用能力，能从事建筑、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高技能专业人才。
通过本专业所有课程教学，学生应先具备一定哲学理论基础，熟悉我国的文艺指导方针、政策，系统地掌握环境艺术设计的基本理论和相关技能，了解相关学科的知识，有较高文化艺术修养、较强的审美感觉和独立创造设计思维，有观察、理解、总结生活的能力，并能结合运用各方面学科知识解决实际问题，参与设计完整的建筑、规划等方面项目工程。具备从事本专业教学和初步的科研的能力，掌握至少一门外语，有健康的体魄。

培养要求
按照国家教委关于专科生培养规定要求，本专业学生除学习必要的政治、体育、外语等公共基础课外，还要接受环境艺术设计专业的基本训练。本着学以致用的原则，突出应用型人才培养的特点。注意加强实践性环节的教学及实际动手能力训练，使学生在毕业后能尽快地进入工作岗位，自如运用所学知识从事建筑、景观设计、园林设计、室内设计等领域的工作，服务于社会现代化的建设。