Question

一年级学生怎样才能学好拼音呢？？？

Answer 1

汉语拼音是学生识字、学好普通话的工具，是学习汉语的基础，但汉语拼音教学又是如此单调、抽象，对刚入学的孩子来说，要掌握它是很困难的，如何让孩子快快乐乐学拼音，轻轻松松度过拼音关 ，不仅是教师要当真思考的问题，同样也是很多家长关注的热门，现在就家长如何帮忙孩子快乐学拼音，现就自己的学习谈谈个人浅见。 一、掌握好学习拼音的速度与深度 面对孩子们，家长心中应有一把合适的尺子。首先，这把尺子要能正确度量孩子学习汉语拼音的度。 新课标指出学会汉语拼音要做到：1、读准声母、韵母、声调以及整体认读音节。2、准确地拼读音节，正确书写声母、韵母以及音节。3、熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对于刚刚入学，刚刚接触拼音的孩子，家长绝不要操之过急，家长要保持一颗平常心，耐心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。 其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。 “望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可孩子却仅仅只有6岁，刚从幼儿园迈进小学的大门，井然有序的学校秩序是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生等等常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。咱们要遵循孩子们身心成长规律，给一点时间让孩子们适应，给一个历程让孩子们成长。——“操之过急”“适得其反”是切实避免要不得的。二、家长与孩子同学习 入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，就认为自己已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、调子等概念模糊，若不实时改正，随其形成习气，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽则孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上涨，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时遏制。实在有一个a 到i滑动的历程。只要掌握了一个复韵母的发音要领，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确要领。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有千秋，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收看教学视频等，切不成让孩子笼统接受，唱顺句。 三、玩中学，学中玩 当孩子们掌握了发音要领后，要达到读准字音，正确拼读，还需要不断的练习、巩固。但刚入校的一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多接纳形象思维，无意注意占上风。形象直不观的具体事物以及生动活泼的形式容易引起儿童的注意，因此，应该让孩子们在玩中学，在学中玩。我简单搜集了以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音要领。 a、“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，母亲父亲就以及孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上斑斓的图，生动的景。之后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，之后大声地以及它们打招呼。（巩固四声练习。） b、“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，之后让孩子们拿起带磁石的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。 c、“找朋友”——如巩固a 的四声，母亲拿起卡片a扮演a母亲。a 母亲着急地说我的大宝宝在哪儿？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā āā。 d、“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，母亲（父亲）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。e、 “找碴儿”——小朋友双休日在家长的领导下，到大街冷巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚或告诉关于部门。 f、 贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节以及书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家子所见到的物质，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。 五、实时评价，多多鼓励 家长应该拥有一双善于发现闪光点的眼睛，及时捕捉到孩子的进步，并及时、适时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……也能让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习积极性。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读要领，咱们就实时地进行表扬以及鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。 父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身稳定的老师，愿家长与老师齐心合力，搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长的桥梁。