Question

浅谈如何转化后进生

Answer 1

　一、爱心感化 关心倍增
　　对差生的教育，切记简单粗暴。首先，要把心交给“差生”。“差生”的形成有两种：一种是客观上的属于智商较低。二是主观上学习不努力、好玩、不专心听课，久而久之，后一类差生就更加无视学校纪律，经常迟到、旷课，学习成绩一天比一天差。因此，作为一个教师必须主动接触他们，亲近他们，了解他们的内心世界，知道他们目前的家庭情况和个人的想法，教育他们，做他们的朋友，愿为他们排忧解难，将心比心，只有这样才能使他们扬长避短，看到光明和希望，才能刻苦努力学习，迎头赶上。
　　二、正确引导 善于抓住闪光点
　　每一个人都有好的一面，即使是后进生他们也有好的一面，比如：劳动积极，上体育课时篮球打得很棒，我就抓住他们这点去发挥他们的长处，在班会课上表扬他们，对他们说：“其实你们很聪明，只是自己没有发现自己的长处，把它埋没了，虽然你们学习差，纪律松懈，但是，只要你们努力，相信你们一定赶上成绩好的同学。”因此，每个教师都要善于去寻找后进生的“闪光点”，哪怕一点点的优点，都去抓住它，使它成为指引后进生的一盏明灯，指引他们看见自己的长处，增强对自己的信心，刻苦努力就会成为成功的骄傲。
　　三、加强管理 确定目标
　　后进生的管理对于老师来讲是一件最头痛的事，怎样改变后进生，许多老师的办法各有不同。“没有规矩，不成方圆”，一个学校、一个班级它都要有不同的制度约束人们的行为。我们在对待学生的管理方面，也采取了许多办法，例如：学习了《中、小学生行为规范》和制定一些班风班纪，“手拉手”“一帮一”活动等待。开学初进行家访，每个周末的班会课上作总结。从日常生活和学习上关心他们，把他们引导上正确的人生道路中来。
　　四、尊重学生 不歧视不体罚
　　在教育教学过程中，有许多老师片面追求教学质量。只以教学质量评价一个教师的教学水平，造成对许多学生的不良影响，特别是后进生，一旦在课堂上违反纪律，老师就骂或罚站、罚打扫卫生或用一些词语比如“你真是江山易改本性难移”等等讽刺学生。使本来落后的差生身心更加受到伤害，无形中增加了他们对老师的憎恨，也对老师所教学科更加厌倦。因此，我们老师在教育教学中应用“爱”去感化学生，鼓励学生，不要挖苦学生，根据不同的对象，不同的事情，适当采取不同的方法，教师应保持良好的心态，我相信后进生的工作一定会迎刃而解。

Answer 2

一．尊重差生，善于鼓励。 二.分别对待，因材施教。三．创造机会，植入自信

Answer 3

需要多鼓励找到可以进步的方法

Answer 4

新课程改革要求全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。但实际上任何一个班级，无论整体水平多么优秀，总有一些后进生的存在。下面结合我多年的教学经验，谈一谈后进生的特点和我在后进生转化中的一些做法。
一、后进生的特点
1. 智力发展稍落后于同龄人
大部分后进生的智力一般落后于同龄人，不能把所学的知识和已有的经验与知识联系起来，也不明白课上老师的讲解和示范，仅凭一节课的学习不能让他们掌握所教知识的内涵，需要多次重复讲解同一个知识点。
2. 学习习惯差
多数后进生没有形成良好的学习习惯，上课不能集中精力认真听讲，写作业时边写边玩，遇到不会的题就让家长告诉答案或干脆不做，更没有养成课前预习、课后复习的学习习惯。
3. 语言能力发展滞后
大多数后进生性格腼腆，不善于表达，偶尔发言，说出的话也有较多的语法错误，对于需要使用抽象的语言进行概括的知识更是描述不清。就是在与同学的合作学习中也缺乏信心和动力，不敢把自己的想法表达出来，处于被动的观望地位。
4. 自尊心不强
由于没有遵守课堂纪律或不能按时交作业，后进生经常会受到老师或家长的批评，有时还会受到同学的嘲笑和指责，他们因为自己得不到他人的重视