Question

如何在于科学课堂教学中合理运用多媒体技术

Answer 1

多媒体就是多重媒体的意思,可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称,即多种信息载体的表现形式和传递方式。多媒体已经深深地植根于我们生活中,学校教学中同样离不开多媒体,如果学校里有一天停电了,就会有许多老师叫苦。有关多媒体的定义以及对教学的促进作用不再赘述,但现在的课堂在多媒体的使用方面存在着诸多的弊端,本人就初中科学课堂中多媒体使用中的弊端进行如下分析。一、多媒体使用中的弊端表现1.为教师的行为惰性和学生的思维惰性的产生提供了温床多媒体的课堂需要相应的计算机软件的使用,对于教学使用的软件我们称为课件,如今网络上课件资源非常丰富,为课堂提供了足量的教学资源,这显然有利于我们的教学。我们不应为了顺着课件的思路而改变自己的教学思路,我们不仅要备教材,更要备学生,应以学生现有的基础为本构建一堂课的设计,网上的课件是别人的,别人有别人的学生,别人设计的教学思路是为他自己的教学服务的,并不是完全适合所有的老师,我们应有“拿来主义”的精神,取其精华,去其糟粕,然后自己修改。