Question

作文怎样爱上学习

Answer 1

爱学习 痛苦就是痛苦，快乐就是快乐，痛苦时怎么会有快乐呢？小时候的我总是这么认为。慢慢地慢慢地我长大了，生活中的某些事情让我有了痛苦时快乐着的滋味，这滋味很美好，很美好… 上幼儿园时的我很爱画画。每每轻松地、不费吹灰之力画的一幅画，总能得到亲人、老师的赞赏，而且还得了许多奖。听着他们对我的表扬、看着他们脸上喜悦的表情，我心中美滋滋的。那时没有付出汗水便获得收获的我天真地认为：学习是一件非常快乐的事。每当看见哥哥看着作业本发呆、愁眉苦脸的样子时，我还笑他傻：学习——还不是小菜一碟吗？ 慢慢地，我长大了、入学了。每次放学回家做作业时，爸爸妈妈总是站在后面看着我做，时不时冒出几句话“这个字笔顺不对，重写”、“那个字写错了，重写十遍”、“这一题怎么忘做了？”搞得我头都大了。于是我便开始有点厌烦学习了，这时我才知道哥哥并不傻，学习根本不是小菜一碟。我笑我小时候的天真：学习，怎么会很快乐呢？每当这时，爸爸妈妈就会对我说：“你不是想保送进二中，然后进清华、进哈佛吗？这个态度，怎么行呢？”为了重新激起我对学习的兴趣进而去实现我远大的理想，爸爸妈妈给我买了两书架的书，还熏陶我：兴趣是最好的老师，好老师是一部好书，好书最能开发和培养人良好的兴趣。书是前人智慧、经验的结晶。读书，就是可以在有限的时间内汲取人类数千年的成就，使得我们有可能“站在巨人的肩上”，成为令人瞩目的成功者…。这么说，读书可以使学习变好。于是，我便开始读书。 在学校、在家中，在课间、在假日，我尽量利用空余时间读尽量多的书。看了一本又一本。如“四大名着”、《中华上下五千年》、《中国古典故事文库》、《中国神话故事》、《世界上下五千年》、《希腊神话故事》、《格兰特船长的儿女们》、《钢铁是怎样练成的》…等等，我都看过。但是，因为我太小了，所以有很多读不懂。可是我还是坚持读下去，因为我记得有本书上曾说：“思考好比播种，行动好比果实。播种愈勤，收获亦愈丰。一个善于思考的人，才能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。” 我便开始思考书的内容。一个字一个词地思考，有时遇到难懂的地方，我就反复地琢磨或请教长辈，直到弄懂了才放过。渐渐地，我能读懂的文章多了，也慢慢地尝到了读书的甜头。每当翻开我读过的书，都能看见书页的空白处挤满了大大小小的铅笔字，那是我的读书笔记——思考的结果。 我爱读书，从被动到主动。读到幽默的地方，我会哈哈大笑、读到忧伤的段落，我也会悲伤流泪。每次读书，我的心都会溶入书中，与书中的主人公尽情地在他的世界中遨游。 也许正因为懂得了苦中有乐的道理，我的学习成绩越来越好、我的画也越画越美、琴也越弹越畅。每当我取得优异成绩同学们向我投来羡慕目光的时候，我的心中溢满了快乐；每当一首优美的旋律在我的手下流淌出的时候，我的心好似那四只快乐的小天鹅；每当一幅漂亮的图画在我的笔下绽放的时候，我脸上的表情——用妈妈的话讲：印满了“蒙娜丽莎”式的微笑！ 未来的路还很长很长，我要学的东西还很多很多。我知道在学的路上会有艰辛、会有痛苦、会有枯燥还会牺牲很多娱乐及玩耍的时间。但我更懂得“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功…”。记得台湾女作家罗兰曾说：“我们的生活有苦也有乐。几乎每一件甜美的事物背后都必定随带着一些辛苦，换句话说，几乎每一件辛苦的事情背后也必定随带着一些安慰和快乐。当你觉得辛苦和不耐烦的时候，请你为它另一面的意义而忍耐。当你有机会安享你的收获时，你一定会领悟到当初所付出的并没有落空…。” “书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。学习的确很苦，但苦中有乐！我爱学习！

Answer 2

经常听到身边的朋友们抱怨自己的孩子不爱学习，我反问他们，为什么要学习？我这句话常常把人家噎得说不上话来，也有的家长说，为了有份好工作呗。目前，家长们对待学习的态度也就是上面两种情况，一种是是自己也不知到为什么，很迷茫，另一种就是很现实的为了生存。我把他们称之为“迷茫型”和“生存型”。

对于“生存型”的家长，学习是为了生存没有错，在这个竞争激烈的社会里，没有一技之长确实很难有立足之地。为什么明明是正确的观点，孩子却听不进去呢？那肯定是表达方式出了问题。我听到很多家长这么说：“看，咱家这么好的条件，你还不好好学习。”家长说这句话的本意是想让孩子学习，而仔细分析这句话，其实隐含了这样一层意思，因为咱家条件好，所以你得好好学习。这样的理论站得住脚吗？有说服力吗？既然条件已经很好，干吗还要费那么大劲读书？
心理学上有一句话叫“有效果比有道理更重要”，如果你说的话是正确的却没有效果，那叫“正确的废话”。那么怎么说才有效果呢？请问家长们，你这个观点是怎么来的呢？是看来的还是听来的？事实胜于雄辩，请让孩子们看到事实吧！我身边有这样一些例子：1、我的一个远房侄子叫郭峰，职高毕业，工作后大发感慨，同样的工作，本科生比他的工资高几百块钱。2、我的外甥在执法局工作，同样有这样的体会。3、还有的同学和家长一直在怀疑，学特长有没有用。我也有故事告诉大家。我的一个外甥叫王博，山东师范大学体育专业毕业，毕业后先是在一家保险公司上班，看起来跟专业丝毫没关系。但王博利用特会打球的优势跟一些老总们混得很熟，两年后调到省体育局工作。4、元旦那天，在公交车上和一个在药厂上班的小伙子攀谈起来。出于职业的敏感，我问他，你们厂在节日时有没有活动？他说，有，表演出色的还有奖金。5、前段时间来拉练的部队，有一个初中学历的小士兵告诉我，在部队，人家叫他大老粗，一有好事人家领导先想到的都是大学生。

学习好，文凭高的确可以给你带来金钱，这样的例子在咱身边数不胜数，不知你留意了没有。给孩子几个这样的故事比起你那干巴巴的说教强得多。
如果你真的认为学习是为了生存，那么请让孩子看到爱学习和不学习的差别，请让孩子看到身边的实例。当我们的生存不成问题时，学习的目的就是提高我们的生存质量，让生活更加多姿多彩一些。如果你认同这个观点，你就必须得让孩子看到不同的人，生活质量是不一样的。你接触到的人谁家由于文化水平高而生活质量高，你必需让孩子看到，当然也可以借助媒体信息。

同样的道理，你想让孩子考上好大学，你就必需让孩子知道好大学究竟是什么样子，你自己除了知道个清华和北大，啥也不知道，怎么能让孩子知道好大学是什么样；如果你想让孩子通过学习找一份好工作，就必须让孩子接触到有好工作的人，要成为这样的人自己需要做出哪些努力。有的学生说想当一名医生，那你就得让他知道作为一名医生，需要具备哪些知识，哪些素质。我的学生说想成为第二个史玉柱，我就让他查阅史玉柱的成长过程，让他明白，史玉柱能有今天的成功，跟当年优异的学习成绩以及在大学中的深造有着密不可分的关系，不可能没有知识，只是凭着一腔热血就能成功。

培养孩子学习动机第二招：强化刺激源

要培养孩子的学习动机，请不断给孩子相关的刺激，这种刺激不是你天天不变的那些说教，而是想办法让孩子交高人，学高人。近朱者赤，近墨者黑，不断和高人打交道，你的孩子也低不到哪儿去。培养学习动机第一招：事实胜于雄辩。