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阅读一:牛
现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。 我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。 从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。
1、这些想象作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )。”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出他平时很注意观察( ),如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此( )的想象、( )的描写。
.2、作者写《牛》这篇文章是因为:[在括号里打√] ①对牛很熟悉。( )②非常喜爱牛。( )③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( )
阅读二:保罗听故事
保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。 一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋,因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。①坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜,凑过身子,又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事,小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人腻味。 末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子,你一定要记住,动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有些严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?” ②保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看着爸爸:“这么说,你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰?”爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿,略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。” “乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道,“要不然傻乌龟就是自不量力,竟敢和兔子较量。谁都知道,兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!” “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉,”爸爸坚持道:“它是靠坚持不懈地努力,踏踏实实,一步一步向前爬才取得胜利的。” 小保罗把两只小手的手指勾在一起,认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏(shū)地站起身来,“乌龟的胜利完全是靠运气,要不是碰到兔子中途睡觉,它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,它仍然跑不过兔子!” 爸爸的脸上露出了一丝难以言状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
在文中用“~~~~~~”画出与①句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。 2.句②中“呆望了一阵”的“一阵”能改为“一眼”吗?为什么? 3.找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语,在文中用横线画出。 4.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是_________________ ,而保罗则认为乌龟取胜的原因是____________________。 你认为保罗的理解对吗?为什么?谈谈你的看法。
阅读三:千锤百炼为一“绿”
王安石是北宋杰出的政治家、文学家。 王安石做官时实行变法改革,历经磨难。晚年在钟山定居,江南明媚的湖光山色抚慰了他劳累困顿的心。他寄情于山水,写了许多歌咏江南青山绿水美景的名篇佳作。 后来,朝廷又招他去京城做官。王安石怀着眷恋的心情乘船渡过了长江,来到瓜洲。船停下了,回首望去,依稀可见江对岸的京口(今镇江市)。啊,钟山只不过在数重山之外,但是却可望而不可即了!王安石怅然,情不自已,写下了一首《泊船瓜洲》: 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又到江南岸,明月何时照我还? 写完,拿起朗读一遍,圈去“到”,在旁边注上“不好”二字,于是闭目吟哦,提笔写下“过”字。又读一遍,还觉不妥,改为“入”。“春风又入江南岸”——“又入江南岸”?王安石摇了摇头,江南的春风不是这样凌厉的。他圈去了“入”字,撂下笔,长叹了一声,走出船舱。 滔滔的江水拍击着船舷,滚滚的思绪充溢在胸间。王安石遥望江南,忽然想到,何不换成“满”字。他急进船舱,提笔把诗的第三句改为“春风又满江南岸”。他一边写一边读,刚写完,立刻又把“满”字圈去了——是啊,江南要是“满”春风了,还有什么韵味,还有什么魅力可言呢!再说,春风是不见踪影的,用“满”来形容春风也不确切。 王安石反复修改,换了十几个字,总是不满意。直到想出了“绿”字,这首诗才算完成。春风无迹可寻,但春风一至,江南倏忽绿了,那么突然,又那么自然。“绿”字描绘了江南春风的气韵,引出下句“明月何时照我还”。情和景,和谐地融和在一起了。 于是,“春风又绿江南岸”成为文学史上的名句,王安石千锤百炼炼字炼意,也成为文学史上的佳话。
1、给文中加点字注音。 加点字我打了括号另一个括号就写拼音:磨(难)( )
数(重)山( ) 但是却可望而不可(即)了( ) 《(泊)( )船瓜洲》
明月何时照我(还)( )
2、联系上下文,写出下列词语的近义词。
抚慰( ) 眷恋( ) 倏忽( ) 和谐( )
3、联系上下文,解释下列词语。
可望而不可即( )
千锤百炼( )
4、王安石把”到“字改成”绿“字,你觉得好在哪里?这件事对你有什么启发?
——————————————————————————————————
5、在小学阶段,我们还学过王安石写的另一首诗,这首诗的题目是————————————
诗的全文——————————————————————————————————————
阅读四:——————(没题目)
12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天【 】,到最后,他甚至用绝食来抗议命运对他的不公…… 母亲开导他()劝慰他()得到的却是他【 】的咆哮( )我再也看不到花()再也看不到草()再也看不到您的笑脸()这么美的世界()我却再也看不见()这一生()我除了在黑暗中无声无息地死去()还能做什么()我这样活着又有什么意义()”这时,寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水【 】。 第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。 他30岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。 创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天,在他的49岁生日宴会上,波切利凑近父亲的耳朵,轻声说:“我要感谢我的父亲!你的耳语改变了我的人生———37年前是你凑在我耳边说:‘小家伙,别气馁!这个世界属于每一个人。虽然,你看不见你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,让这个世界看见你!’后来,我有过多少次责怨、气馁和胆怯,这句话就在我耳边回响了多少次……”
1、在【】中填上合适的词语。
2、在()中填上标点。
3、安德烈·波切利创造了人生的奇迹,他创造了哪些奇迹?用”~~~~~~“画出来。
4、给这个文章拟一个合适的题目。
5、结合实际,谈谈你对”让这个世界看见你“这句话的理解。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
啊!累死了。打字打得累死了。。多给点悬赏吧!!!
以上回答你满意么?
现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。 我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。 从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。
1、这些想象作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )。”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出他平时很注意观察( ),如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此( )的想象、( )的描写。
.2、作者写《牛》这篇文章是因为:[在括号里打√] ①对牛很熟悉。( )②非常喜爱牛。( )③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( )
阅读二:保罗听故事
保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。 一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋,因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。①坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜,凑过身子,又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事,小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人腻味。 末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子,你一定要记住,动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有些严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?” ②保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看着爸爸:“这么说,你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰?”爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿,略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。” “乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道,“要不然傻乌龟就是自不量力,竟敢和兔子较量。谁都知道,兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!” “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉,”爸爸坚持道:“它是靠坚持不懈地努力,踏踏实实,一步一步向前爬才取得胜利的。” 小保罗把两只小手的手指勾在一起,认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏(shū)地站起身来,“乌龟的胜利完全是靠运气,要不是碰到兔子中途睡觉,它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,它仍然跑不过兔子!” 爸爸的脸上露出了一丝难以言状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
在文中用“~~~~~~”画出与①句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。 2.句②中“呆望了一阵”的“一阵”能改为“一眼”吗?为什么? 3.找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语,在文中用横线画出。 4.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是_________________ ,而保罗则认为乌龟取胜的原因是____________________。 你认为保罗的理解对吗?为什么?谈谈你的看法。
阅读三:千锤百炼为一“绿”
王安石是北宋杰出的政治家、文学家。 王安石做官时实行变法改革,历经磨难。晚年在钟山定居,江南明媚的湖光山色抚慰了他劳累困顿的心。他寄情于山水,写了许多歌咏江南青山绿水美景的名篇佳作。 后来,朝廷又招他去京城做官。王安石怀着眷恋的心情乘船渡过了长江,来到瓜洲。船停下了,回首望去,依稀可见江对岸的京口(今镇江市)。啊,钟山只不过在数重山之外,但是却可望而不可即了!王安石怅然,情不自已,写下了一首《泊船瓜洲》: 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又到江南岸,明月何时照我还? 写完,拿起朗读一遍,圈去“到”,在旁边注上“不好”二字,于是闭目吟哦,提笔写下“过”字。又读一遍,还觉不妥,改为“入”。“春风又入江南岸”——“又入江南岸”?王安石摇了摇头,江南的春风不是这样凌厉的。他圈去了“入”字,撂下笔,长叹了一声,走出船舱。 滔滔的江水拍击着船舷,滚滚的思绪充溢在胸间。王安石遥望江南,忽然想到,何不换成“满”字。他急进船舱,提笔把诗的第三句改为“春风又满江南岸”。他一边写一边读,刚写完,立刻又把“满”字圈去了——是啊,江南要是“满”春风了,还有什么韵味,还有什么魅力可言呢!再说,春风是不见踪影的,用“满”来形容春风也不确切。 王安石反复修改,换了十几个字,总是不满意。直到想出了“绿”字,这首诗才算完成。春风无迹可寻,但春风一至,江南倏忽绿了,那么突然,又那么自然。“绿”字描绘了江南春风的气韵,引出下句“明月何时照我还”。情和景,和谐地融和在一起了。 于是,“春风又绿江南岸”成为文学史上的名句,王安石千锤百炼炼字炼意,也成为文学史上的佳话。
1、给文中加点字注音。 加点字我打了括号另一个括号就写拼音:磨(难)( )
数(重)山( ) 但是却可望而不可(即)了( ) 《(泊)( )船瓜洲》
明月何时照我(还)( )
2、联系上下文,写出下列词语的近义词。
抚慰( ) 眷恋( ) 倏忽( ) 和谐( )
3、联系上下文,解释下列词语。
可望而不可即( )
千锤百炼( )
4、王安石把”到“字改成”绿“字,你觉得好在哪里?这件事对你有什么启发?
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5、在小学阶段,我们还学过王安石写的另一首诗,这首诗的题目是————————————
诗的全文——————————————————————————————————————
阅读四:——————(没题目)
12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天【 】,到最后,他甚至用绝食来抗议命运对他的不公…… 母亲开导他()劝慰他()得到的却是他【 】的咆哮( )我再也看不到花()再也看不到草()再也看不到您的笑脸()这么美的世界()我却再也看不见()这一生()我除了在黑暗中无声无息地死去()还能做什么()我这样活着又有什么意义()”这时,寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水【 】。 第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。 他30岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。 创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天,在他的49岁生日宴会上,波切利凑近父亲的耳朵,轻声说:“我要感谢我的父亲!你的耳语改变了我的人生———37年前是你凑在我耳边说:‘小家伙,别气馁!这个世界属于每一个人。虽然,你看不见你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,让这个世界看见你!’后来,我有过多少次责怨、气馁和胆怯,这句话就在我耳边回响了多少次……”
1、在【】中填上合适的词语。
2、在()中填上标点。
3、安德烈·波切利创造了人生的奇迹,他创造了哪些奇迹?用”~~~~~~“画出来。
4、给这个文章拟一个合适的题目。
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★牛
1.手中的动起来,……向着同一个方向顽强地前进。 自觉 踏实 勤劳 牛 生动 逼真
2.3
★保罗听故事
1.1父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言或别的故事。
2小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人腻味。
2.不能,“呆望”是个长时间的过程,不能用表示短时间的词语“一眼”,同时也说明小保罗后面的想法是经
过长时间的思索得出的。
3.腻味 似听非听 默不做声 低垂着头
4.乌龟踏实有韧性 完全靠运气 (言之成理即可)
★千锤百炼为一“绿”
1.nàn chóng jí bó
2.抚慰→安慰(慰籍) 眷恋→留恋 倏忽→顿时 和谐→恰当
3.可望而不可即:只能够望见却不能够接近。常用来形容看似简单实际上很难实现的理想或目标。
千锤百炼:反复的锤炼。常用来比喻对文章做很多次的精细修改。
4.写出了倏忽的春风到达江南时的特点,充满了韵味。 写作的过程中,遣词造句要反复的揣摩和修改。
《元日》 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
★让这个世界看见你
1.闷闷不乐 声嘶力竭 戛然而止
2. , , : “ , , , …… , , ? ? ”
3.他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉
弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。
1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱;在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”
后,各种世界级音乐奖向他砸来;从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现;现在,他是卢卡博凯里
尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲—名歌及咏叹调》就在全球售出了两
千多万张。
4.让这个世界看见你
5.我们每个人都应该通过自己的努力实现自己的人生理想,创造自己的社会价值,赢得社会对我们的认可。(符
合大意即可)
眼熟我不
1.手中的动起来,……向着同一个方向顽强地前进。 自觉 踏实 勤劳 牛 生动 逼真
2.3
★保罗听故事
1.1父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言或别的故事。
2小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人腻味。
2.不能,“呆望”是个长时间的过程,不能用表示短时间的词语“一眼”,同时也说明小保罗后面的想法是经
过长时间的思索得出的。
3.腻味 似听非听 默不做声 低垂着头
4.乌龟踏实有韧性 完全靠运气 (言之成理即可)
★千锤百炼为一“绿”
1.nàn chóng jí bó
2.抚慰→安慰(慰籍) 眷恋→留恋 倏忽→顿时 和谐→恰当
3.可望而不可即:只能够望见却不能够接近。常用来形容看似简单实际上很难实现的理想或目标。
千锤百炼:反复的锤炼。常用来比喻对文章做很多次的精细修改。
4.写出了倏忽的春风到达江南时的特点,充满了韵味。 写作的过程中,遣词造句要反复的揣摩和修改。
《元日》 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
★让这个世界看见你
1.闷闷不乐 声嘶力竭 戛然而止
2. , , : “ , , , …… , , ? ? ”
3.他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉
弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。
1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱;在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”
后,各种世界级音乐奖向他砸来;从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现;现在,他是卢卡博凯里
尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲—名歌及咏叹调》就在全球售出了两
千多万张。
4.让这个世界看见你
5.我们每个人都应该通过自己的努力实现自己的人生理想,创造自己的社会价值,赢得社会对我们的认可。(符
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