《一次有意义的活动》作文
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“一分钟的价值”为主题的很有意义的队活动。
今天是星期三，我们在教室里举行了一次以
活动在嘹亮的队歌声中开始了。中队长先叫同学们静坐一分钟，教室顿时安静下来，变得鸦雀无声，过了一会儿，中队长说：“刚才我们浪费了一分钟，现在，谁能用钱把刚才浪费的时间买回来？”同学们感到很奇怪，我也诧异地想：“他是不是出错药了，时间过了，怎么买得回来呢？”这时，中队长打破沉寂，大声地对大家说“寸金难买寸关阴，刚才大家浪费的时间是用多少金钱也买不会来的。”他又说：“一分钟到底是有多少用处呢？来做个实验，看看大家一分钟能读多少字的文章》”大家翻好书听见“开始——”就读了起来，有的大声朗读，有的轻声阅读，有的悄悄地默读，还有的快速浏览……一转眼，一分钟到了，大家停了下来。中队长说：“现在看看大家读得最多的是多少？”我读了一千一百二十三个字的课文，李浩源读了一千二百字。“蛙——。”大家不约而同地大声叫道。“有没有比李浩源读得更多的？”中队长问。教室里静悄悄的，中队长便公布：“一分钟读得最多的是一千二百个爱。”他顿了顿说：“接下来看看一分钟做多少到两位数的乘法？”“开始。”教室又恢复静寂，伴着有节奏的“哗哗”声，一分钟过去了，这一次，全班算得最多的是十三道，“真没想到，一分钟就能算这么多。”我默默地想。随后，中队长又说：“一分钟能写多少个字呢？试试看吧！”说完，大家有埋头写了起来，只听见“吵吵”的声音，这回，我写了一百一十九个“天”字，比写得最多的一百二十个字少一个。
中队长说：“如果大家每人一天费一分钟的时间，一节课四十五分钟，我们班有六十九个同学，共浪费六十九分钟，这样一节课还部够费呢！如果这样，请大家算一算，一学期浪费多少分钟？用这些时间、分别可以多读多少文章？少做多少题？少写多少字呢？”我算了算，共费六百分钟，照这样计算，我一学期就少读四十八万字左右的文章，少做四千八百道题，少练一万九千八百个字，这可真不是一些小数目呀！
然后，中队长说：“你们有没有浪费时间的事？”我回答：“有，夏天，我中午吃冰淇淋左舔舔右舔舔，吃得慢吞吞的，爸爸叫我快点吃，我就故意吃得更慢，有时吃半小时都会有，现在想想真太应该。”“通过这次队会的活动，使你明白了什么道理？今后你该怎么做？”我说：“我明白了要珍惜时间，以合我一定不浪费时间，用省下的时间娱乐、应该好好学习，多读课外书，加在阅读量……。”我的话迎得了掌声。
随后，我们又交流了一些关于时间的名人、名言、谚语、格言警句等。比如像高尔基说的世界上最快而又最慢；最长而又最短；最平凡而又最珍贵；最容易被人忽视，而又最令人后悔的是时间，还有像歌德说的：谁对时间最吝啬，时间就对谁越慷慨；要时间不辜负你，首先你就要不辜负时间；放弃时间的人，时间也会很快放弃他，等名言，都、充分说明时间很宝贵。
最后，辅导员做了总结，活动又不我们有力、整齐的呼号声中结束了，通过这次活动，使我明白了：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，因而要珍惜时间的道理。
今天是星期三，我们在教室里举行了一次以
活动在嘹亮的队歌声中开始了。中队长先叫同学们静坐一分钟，教室顿时安静下来，变得鸦雀无声，过了一会儿，中队长说：“刚才我们浪费了一分钟，现在，谁能用钱把刚才浪费的时间买回来？”同学们感到很奇怪，我也诧异地想：“他是不是出错药了，时间过了，怎么买得回来呢？”这时，中队长打破沉寂，大声地对大家说“寸金难买寸关阴，刚才大家浪费的时间是用多少金钱也买不会来的。”他又说：“一分钟到底是有多少用处呢？来做个实验，看看大家一分钟能读多少字的文章》”大家翻好书听见“开始——”就读了起来，有的大声朗读，有的轻声阅读，有的悄悄地默读，还有的快速浏览……一转眼，一分钟到了，大家停了下来。中队长说：“现在看看大家读得最多的是多少？”我读了一千一百二十三个字的课文，李浩源读了一千二百字。“蛙——。”大家不约而同地大声叫道。“有没有比李浩源读得更多的？”中队长问。教室里静悄悄的，中队长便公布：“一分钟读得最多的是一千二百个爱。”他顿了顿说：“接下来看看一分钟做多少到两位数的乘法？”“开始。”教室又恢复静寂，伴着有节奏的“哗哗”声，一分钟过去了，这一次，全班算得最多的是十三道，“真没想到，一分钟就能算这么多。”我默默地想。随后，中队长又说：“一分钟能写多少个字呢？试试看吧！”说完，大家有埋头写了起来，只听见“吵吵”的声音，这回，我写了一百一十九个“天”字，比写得最多的一百二十个字少一个。
中队长说：“如果大家每人一天费一分钟的时间，一节课四十五分钟，我们班有六十九个同学，共浪费六十九分钟，这样一节课还部够费呢！如果这样，请大家算一算，一学期浪费多少分钟？用这些时间、分别可以多读多少文章？少做多少题？少写多少字呢？”我算了算，共费六百分钟，照这样计算，我一学期就少读四十八万字左右的文章，少做四千八百道题，少练一万九千八百个字，这可真不是一些小数目呀！
然后，中队长说：“你们有没有浪费时间的事？”我回答：“有，夏天，我中午吃冰淇淋左舔舔右舔舔，吃得慢吞吞的，爸爸叫我快点吃，我就故意吃得更慢，有时吃半小时都会有，现在想想真太应该。”“通过这次队会的活动，使你明白了什么道理？今后你该怎么做？”我说：“我明白了要珍惜时间，以合我一定不浪费时间，用省下的时间娱乐、应该好好学习，多读课外书，加在阅读量……。”我的话迎得了掌声。
随后，我们又交流了一些关于时间的名人、名言、谚语、格言警句等。比如像高尔基说的世界上最快而又最慢；最长而又最短；最平凡而又最珍贵；最容易被人忽视，而又最令人后悔的是时间，还有像歌德说的：谁对时间最吝啬，时间就对谁越慷慨；要时间不辜负你，首先你就要不辜负时间；放弃时间的人，时间也会很快放弃他，等名言，都、充分说明时间很宝贵。
最后，辅导员做了总结，活动又不我们有力、整齐的呼号声中结束了，通过这次活动，使我明白了：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，因而要珍惜时间的道理。
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六月一日是我们儿童们的节日，今年的这一天与以往不同，我们是和一年级的小朋友一起搞活动。我和一个漂亮可爱的小朋友结成了对子。
活动开始了，第一个节目是击鼓传花。随着老师的击鼓声，同学们一个个快速地传递着一束小红花。这小花在同学们的手中迅速地传递着，简直成了一条美丽的红色线条。那红花似乎成了一团火，谁也不想让它在自己这儿停留一会儿，那怕是一秒钟。很多学生简直没有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓声停住了，红花无情地落到了我的手里。大家看着我哄笑起来。我大方地拉着那位结对的小朋友一起走到了中间表演了一个节目。大家一边看一边为我们拍手打节拍。当我们表演结束，大家都热烈地鼓掌，为我们喝彩。接着，游戏在继续进行。
然后，我们进行了看图讲故事的活动。每幅图都有两个人物，要求两位结对子的同学每人担任一个角色，同时根据图画的意思表演这一个故事的内容情节。这一次，我和一年级的那一位小朋友一起看图讲《陌生人》的这一图的故事，并且表演其中的内容。在故事中一年级的那个学生表演一个在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲门。他隔着门问我是谁有什么事情……后来，他知道我是陌生人，不但不让我进去，还说要打110电话报警。我马上溜走了。当我们表演完这一个生动有趣的故事后，台下马上传来了一阵雷鸣般的掌声。我和那位对子都开心得笑了。
接下来我们合作表演旋转呼拉圈。和我结成对子的那位学生可是旋转呼拉圈的高手！所以，在旋转呼拉圈的时候，我们放置得最出色。
哈哈，六一儿童节这一天，是多么快乐。我们开心地度过了这一天。
活动开始了，第一个节目是击鼓传花。随着老师的击鼓声，同学们一个个快速地传递着一束小红花。这小花在同学们的手中迅速地传递着，简直成了一条美丽的红色线条。那红花似乎成了一团火，谁也不想让它在自己这儿停留一会儿，那怕是一秒钟。很多学生简直没有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓声停住了，红花无情地落到了我的手里。大家看着我哄笑起来。我大方地拉着那位结对的小朋友一起走到了中间表演了一个节目。大家一边看一边为我们拍手打节拍。当我们表演结束，大家都热烈地鼓掌，为我们喝彩。接着，游戏在继续进行。
然后，我们进行了看图讲故事的活动。每幅图都有两个人物，要求两位结对子的同学每人担任一个角色，同时根据图画的意思表演这一个故事的内容情节。这一次，我和一年级的那一位小朋友一起看图讲《陌生人》的这一图的故事，并且表演其中的内容。在故事中一年级的那个学生表演一个在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲门。他隔着门问我是谁有什么事情……后来，他知道我是陌生人，不但不让我进去，还说要打110电话报警。我马上溜走了。当我们表演完这一个生动有趣的故事后，台下马上传来了一阵雷鸣般的掌声。我和那位对子都开心得笑了。
接下来我们合作表演旋转呼拉圈。和我结成对子的那位学生可是旋转呼拉圈的高手！所以，在旋转呼拉圈的时候，我们放置得最出色。
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六月一日是我们儿童们的节日，今年的这一天与以往不同，我们是和一年级的小朋友一起搞活动。我和一个漂亮可爱的小朋友结成了对子。
活动开始了，第一个节目是击鼓传花。随着老师的击鼓声，同学们一个个快速地传递着一束小红花。这小花在同学们的手中迅速地传递着，简直成了一条美丽的红色线条。那红花似乎成了一团火，谁也不想让它在自己这儿停留一会儿，那怕是一秒钟。很多学生简直没有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓声停住了，红花无情地落到了我的手里。大家看着我哄笑起来。我大方地拉着那位结对的小朋友一起走到了中间表演了一个节目。大家一边看一边为我们拍手打节拍。当我们表演结束，大家都热烈地鼓掌，为我们喝彩。接着，游戏在继续进行。
然后，我们进行了看图讲故事的活动。每幅图都有两个人物，要求两位结对子的同学每人担任一个角色，同时根据图画的意思表演这一个故事的内容情节。这一次，我和一年级的那一位小朋友一起看图讲《陌生人》的这一图的故事，并且表演其中的内容。在故事中一年级的那个学生表演一个在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲门。他隔着门问我是谁有什么事情……后来，他知道我是陌生人，不但不让我进去，还说要打110电话报警。我马上溜走了。当我们表演完这一个生动有趣的故事后，台下马上传来了一阵雷鸣般的掌声。我和那位对子都开心得笑了。
接下来我们合作表演旋转呼拉圈。和我结成对子的那位学生可是旋转呼拉圈的高手！所以，在旋转呼拉圈的时候，我们放置得最出色。
哈哈，六一儿童节这一天，是多么快乐。我们开心地度过了这一天
活动开始了，第一个节目是击鼓传花。随着老师的击鼓声，同学们一个个快速地传递着一束小红花。这小花在同学们的手中迅速地传递着，简直成了一条美丽的红色线条。那红花似乎成了一团火，谁也不想让它在自己这儿停留一会儿，那怕是一秒钟。很多学生简直没有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓声停住了，红花无情地落到了我的手里。大家看着我哄笑起来。我大方地拉着那位结对的小朋友一起走到了中间表演了一个节目。大家一边看一边为我们拍手打节拍。当我们表演结束，大家都热烈地鼓掌，为我们喝彩。接着，游戏在继续进行。
然后，我们进行了看图讲故事的活动。每幅图都有两个人物，要求两位结对子的同学每人担任一个角色，同时根据图画的意思表演这一个故事的内容情节。这一次，我和一年级的那一位小朋友一起看图讲《陌生人》的这一图的故事，并且表演其中的内容。在故事中一年级的那个学生表演一个在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲门。他隔着门问我是谁有什么事情……后来，他知道我是陌生人，不但不让我进去，还说要打110电话报警。我马上溜走了。当我们表演完这一个生动有趣的故事后，台下马上传来了一阵雷鸣般的掌声。我和那位对子都开心得笑了。
接下来我们合作表演旋转呼拉圈。和我结成对子的那位学生可是旋转呼拉圈的高手！所以，在旋转呼拉圈的时候，我们放置得最出色。
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然后，我们进行了看图讲故事的活动。每幅图都有两个人物，要求两位结对子的同学每人担任一个角色，同时根据图画的意思表演这一个故事的内容情节。这一次，我和一年级的那一位小朋友一起看图讲《陌生人》的这一图的故事，并且表演其中的内容。在故事中一年级的那个学生表演一个在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲门。他隔着门问我是谁有什么事情……后来，他知道我是陌生人，不但不让我进去，还说要打110电话报警。我马上溜走了。当我们表演完这一个生动有趣的故事后，台下马上传来了一阵雷鸣般的掌声。我和那位对子都开心得笑了。
接下来我们合作表演旋转呼拉圈。和我结成对子的那位学生可是旋转呼拉圈的高手！所以，在旋转呼拉圈的时候，我们放置得最出色。
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