求一个数是另一个数的几倍是多少
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教学目的：
1.通过实敬渗践活动搜氏使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。
2.使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
3.培养学生的合作意识世稿散，提高学生的探究能力。
教学重点：
使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。
教学难点：
应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化成“一个数里面含有几个另一个数的除法含义”。
教具：小棒、多媒体课件。
1.通过实敬渗践活动搜氏使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。
2.使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
3.培养学生的合作意识世稿散，提高学生的探究能力。
教学重点：
使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。
教学难点：
应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化成“一个数里面含有几个另一个数的除法含义”。
教具：小棒、多媒体课件。
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北京埃德思远电气技术咨询有限公司
2023-07-25 广告
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