Question

张荣寰的人物简介

Answer 1

张荣寰（1977年9月25日－），中国河北沧州人，文化行动者、人格主义者、21世纪新文化倡导者。研究人学，首次提出人学研究及其应用的目的是配合人的上升，在人格及其生态上的上升！长期进行文明学、逻辑学、控制论、宗教学、人学、战略产业学、联合国改革等方向的研究，阐明文化是人的人格及其生态的状况反映，为人类社会的观念形态、精神产品、生活方式的研究提供了完整而贴切的理论支持。文化是文明的裁体；文化是人幸福的工具；文化也是人学的社会呈现。文化蕴涵人最高贵的意义，以信仰真理；知识善行；仁爱美情来砾炼人格是人最高贵的意义，也是文化的最高表达。提出文明是人的人格及其生态的上升直接导致文明的出现，文明是血缘、种族融合与信仰探索的发展结果，人类文明更高的层次应当是全人类建设“人格及其生态修养的实践工程”。幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人 ,集体乃至人类的目标，理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。现为世界人学协会会员、《中华思想》文化理论专家、庶生互动专栏作家、新浪《世界人学研究院》圈子主办人。

Answer 2

张荣寰是当代人类社会最具价值的思想家、哲学家、人学家、教育家、生态文明专家，全生态学派创始人。生态文明、IP化、共享主义、生命再造、人类共同体、互联网+、社群+、虚拟+、新型城镇化、智慧城市、社会治理等思想领域主要代表人物。文化界的杂家，新时代的思想车间、正能量的段子高手，低调的行者。
看下这些正能量段子，你造吗？

经常听到一句话叫＂没文化，真可怕＂。可＂文化＂到底是什么呢？
——是学历？是经历？是阅历？
答案：都不是。
今日看到了一个很靠谱的解释，说文化可以用四句话表达：
1.根植于内心的修养；
2.无需提醒的自觉；
3.以约束为前提的自由；
4.为别人着想的善良！
受益匪浅！共勉之！
修养！自觉！约束和善良！

弟子问老师：“您能谈谈人类的奇怪之处吗？”老师答道：“他们急于成长，然后又哀叹失去的童年；他们以健康换取金钱，不久后又想用金钱恢复健康。他们对未来焦虑不已，却又无视现在的幸福。因此，他们既不活在当下，也不活在未来.他们活着仿佛从来不会死亡。临死前，又仿佛从未活过。”

遇到一个人
他打破你的思维
改变你的习惯
成就你的未来
—————称之为：老师、贵人
遇到一群人
他们会
点燃你的激情
觉醒你的自尊
支持你的全部
—————
称之为：
团队、生态文明智库
遇到一件事
唤醒你的责任
赋予给你使命
成就你的梦想
—————称之为：事业、使命
感恩遇到的每位朋友，
让我们成为世界的一群人
一群同时为中国人文精神觉醒贡献力量的人！
人文精神的崛起，是全球华人智慧觉醒的象征！

中国的未来、世界的未来，在于产生更多的思想家和教育家，产生更多的提升思想、伦理、道德的人！

大数据是“钻石矿”： 人在干，数在转，云在算，生态在完善。

最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你 ．恐怕你早已离去” 好好体会这句话 ！适合任何关系 ！凡事换个角度 ．假如你是我 ．你未必有我大度 ！
————值得每一个人深思 ！这话挺好。

互联网+，互联网思维、让同频共振、让链接引爆！美丽自然生态，升华人文生态，人本思想绽放生命、人格品牌捍卫尊严、信用体系呈现存在、情怀价值照亮人生！

通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育、生活教育，认知生命价值、增长生命智慧、培养生活信仰,树立正确的生命观、生存观、生活观，实现人生幸福的认知和行为过程！

全息的理论，引导我们做全息的事情， 连接一切，激活生态。 生态文明新人、生态文明族群、生态文明系统，生态文明社会，生态文明建设是世界潮流，更是中国的潮流。

DS问:群里有时会出现名人号，首长号，请问是真的假的？
TT答:有的是真的，有的是同名，有的是模仿秀，有的是专吸高端粉的号！
DS问:那该如何是好？
TT答:不要盲目崇拜偶像，找到你自己，提升自身的人生境界、思想格局，智慧生活！
TT答:获得幸福的方法就是爱自己和身边的人，帮助更多的人获得幸福！

教育的目标是培养新人，让人性本真，让灵魂发育，让智慧觉醒，让人格自主，让精神生长，让生命德能，让存在至善。

我们升级了世界观，构建了新的基础理论！全生态世界观的诞生为生态文明提供更为积极的宏观思想世界，而成全范式:“万物皆可以互联，人皆可以成全，互联成全生态”的产生，促使“万物互联，智慧生活”越来越趋向实际！当前全生态思想依然驱动着人文哲学和互联网哲学的最前沿！

共建中共享，共亨中共建；共生中共荣，共荣中共生；共有中共赢，共赢中共有！

IP是一种生态形式，共享是一种生态氛围！

新常态：全生态文明、全联接生活、全要素发展的结果就是共享，让共同参与创造的人共同亨有价值。

不懂深度跨界就不懂顶层整合，不懂全生态，就不懂世界观！

真教育:正见之自由，人格之成全，生态之美好！

教育的目的就是让人拥有自由的精神、公民的责任、远大的志向，批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。

共享主义是世界人民共生态、共联接、共创造、共享有的全生态世界观。共享主义是互联网精神的升华，是生态文明的节点，是生态社会的进程。

当你
以宽恕之心向后看，
以希望之心向前看，
以同情之心向下看，
以感激之心向上看时，
你就站在了灵魂的最高处。

今天这个大发展、大变革的时代，个人也好，国家和社会也好，都需要那么一股精气神，而我们中国教育联盟则更需要具有中华情怀、全球格局、国际视野的导师为依托，全生态新媒体为载体，以未来优先的资本为动力，共同为中华大地培养出即具有中华文明基因，又具有国际创新能力的人才而努力！

何以观自在，为有全生态！