Question

我是一名高二的学生，现在老是对以前早就学过的知识质疑，即使知道是对的，每做一道题用这个知识点之前，

我是一名高二的学生，现在老是对以前早就学过的知识质疑，即使知道是对的，每做一道题用这个知识点之前，总是要先想明白再用，做题总是这样，很浪费时间，我该怎么办？很着急！

Answer 1

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

Answer 2

你质疑说明你还没有赞同该知识，只要你不认可，每次做题都是怀疑～～你如果质疑它们，那就等毕业之后有时间了，用事实去证明你的质疑是对的～～否则就不要质疑已存在的事实～

追问

关键是怎么不质疑，我也不想质疑，可每次都觉得不舒服

追答

你学过的知识，需要你自己领悟了才行，只是学过，没参透，就会有这种现象出来～不想质疑那就去问老师，通过老师的指点，你要有“哦，原来是这样”的感慨才不会质疑～

Answer 3

感觉你是记得不太熟，建议你多做一些相似的题，一开始可能你还会好好推敲，做多了你就会相信公式之类的方法了，因为你已经不想再重新推敲了！

追问

关键我现在想的知识是以前用过几百遍得了，以前没什么感觉，最近期中考试没考好，然后就开始怀疑了

着急呀

做题速度太慢了现在

追答

我建议你相信老师讲的东西，不要再乱想了，自己想多了就容易迷糊