中国数学教育出了什么问题
1个回答
2017-05-01
展开全部
数学教育的根本在于数学教师,在于究竟应该培养什么样的数学教师,提倡什么样的数学教学,在于以怎样的视野、用什么样的话语来讨论数学教育问题。
现在的数学教育提倡让学生学有用的数学,讲究立竿见影,喜欢抛弃本质,而在非本质的形式上打转转、作文章。这使得学生追求实惠、时髦,即使是学得非常好的学生也容易为“实利”所累。中小学数学教师的关键问题是对数学本身的认识十分浅显,不能充分发挥数学的科学的育人功能,但目前的教师进修、提高以及教育硕士的培养、数学教师的职业资格认定等,还都是以教育学或课程与教学论的要求为准,数学教育离数学太远,数学教育的课题也离数学太远,这些都是急需解决的问题。数学教师是培养国人科学素质的关键因素,是培养世界科学技术或其他领域顶尖人才的不可少的前提条件。
现在的数学教育提倡让学生学有用的数学,讲究立竿见影,喜欢抛弃本质,而在非本质的形式上打转转、作文章。这使得学生追求实惠、时髦,即使是学得非常好的学生也容易为“实利”所累。中小学数学教师的关键问题是对数学本身的认识十分浅显,不能充分发挥数学的科学的育人功能,但目前的教师进修、提高以及教育硕士的培养、数学教师的职业资格认定等,还都是以教育学或课程与教学论的要求为准,数学教育离数学太远,数学教育的课题也离数学太远,这些都是急需解决的问题。数学教师是培养国人科学素质的关键因素,是培养世界科学技术或其他领域顶尖人才的不可少的前提条件。
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询