三年级的学生要不要学奥数
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学奥数,有利有弊,您要考虑一下,为什么给小孩学奥数。
弊是让小孩觉得太难,孩子可能会不再喜欢数学。
有的是近利的态度,觉得小孩学了奥数,学习会好。这是个误导,学了奥数,小学数学不一定会拔尖。小学数学强调的是细心。除了好的小学,区中心或县里面的学校,对提高类的题目有一定要求。普通小学,包括一般乡镇的中心小学,都不会有此方面的要求。
正确的态度应该是两种:参加竞赛,这种要系统进行学习,在经济上也有一定的接入。这种严格的训练,对培养思维,进行知识学习,学习方法的积累,学习精神的培养都是有好处的。要注意一定要选择正规的教学机构,而且起步阶段最好是班级教学,不要一对一的。五年级下学期以后,可以进行一对一教学。这种更多的是从三年级开始的,当然也会有插班生的。
一种是单纯的培养数学兴趣的培养,只选择一部分章节进行教学。奥数中分两块,一块是知识拓展类的,如数论方面,在以后初中高中都不会有多少涉及。一种是进度提前类的,也就是有的知识在学校教学中是初中的内容,会在小学奥数中有学习,如很多几何知识。而我们会更倾向于后者,目的是提高学习的学习能力和自信心,有了自信心,通常学生会有更多的数学学习兴趣。这种通常四下学期或五年级开始就可以了。
弊是让小孩觉得太难,孩子可能会不再喜欢数学。
有的是近利的态度,觉得小孩学了奥数,学习会好。这是个误导,学了奥数,小学数学不一定会拔尖。小学数学强调的是细心。除了好的小学,区中心或县里面的学校,对提高类的题目有一定要求。普通小学,包括一般乡镇的中心小学,都不会有此方面的要求。
正确的态度应该是两种:参加竞赛,这种要系统进行学习,在经济上也有一定的接入。这种严格的训练,对培养思维,进行知识学习,学习方法的积累,学习精神的培养都是有好处的。要注意一定要选择正规的教学机构,而且起步阶段最好是班级教学,不要一对一的。五年级下学期以后,可以进行一对一教学。这种更多的是从三年级开始的,当然也会有插班生的。
一种是单纯的培养数学兴趣的培养,只选择一部分章节进行教学。奥数中分两块,一块是知识拓展类的,如数论方面,在以后初中高中都不会有多少涉及。一种是进度提前类的,也就是有的知识在学校教学中是初中的内容,会在小学奥数中有学习,如很多几何知识。而我们会更倾向于后者,目的是提高学习的学习能力和自信心,有了自信心,通常学生会有更多的数学学习兴趣。这种通常四下学期或五年级开始就可以了。
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