如何提高小学生的正确写字能力和习惯?
如何提高小学生正确书写能力和习惯?
写字,是小学语文教学中的一项重要的基本功训练。热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力也是现代中国公民应具有的基本素养,是基础教育课程改革的目标之一。小学一年级学生从写拼音、写数字而开始了学习祖国文字、书写祖国文字、运用祖国文字的过程。
俗话说:字如其人。写字的过程就是培养学生学习态度、学习习惯的过程。但是,小学低年级学生的书写能力不高,不能正确的书写。那么,在教学中如何采取切实可行教学方法,提高学生的书写能力呢?又如何帮助学生养成良好的书写习惯呢?
下面,知牛网为老师们提供了几种提高学生正确书写的能力和习惯的方法,相信对老师一定有帮助和启发。
一、提高学生正确书写能力的方法
1、笔画书空
通过笔画书空训练学生不写倒笔画,另外范写一定要工整,笔画名称要牢记,其次就是趣味教学。只要严格要求,一定能写好字。
2、提高学生兴趣
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。只有从学习过程中产生兴趣,才能自觉地、积极地、专心致志地学习。激发写字兴趣的方法是多种多样的。
方法一:讲名家故事,激发写字兴趣。例如:“欧阳修沙地练字”,“王羲之为何成书圣”,告诉学生只有刻苦练字,才能有所成就。讲王羲之“以翰墨为乐”,怀素“秃笔成家”的佳话告诉学生要持之以恒,自强不息。
方法之二:展示书法作品,指导欣赏,激发写字热情,从而引起他们写好字的愿望,起到润物细无声的教育作用。
方法之三:定期举行作业展和竞赛评奖,激发兴趣。施展能力在提高一年级学生写字兴趣的教学过程中,为着力突出学生的主体性,为学生提供机会和展台,让学生发现自我,肯定自我,从而带着浓厚的兴趣、饱满的激情投入到写字中去。小比赛、小展示、小称号等多种形式的教学方法是必不可少的,学生们积极主动地“评”榜样,“找”差距,努力练字,学生从内心深处萌发了要写好字的愿望。通过多种形式的综合运用,学生写字的积极性、主动性就调动了起来,形成了要写好字的内在驱动力,促使学生努力练字。
二、培养学生正确书写习惯的方法
1、师示范,单个演示,整体练习,个别纠正
培养小学生良好的书写习惯,必须使之掌握正确的书写方法。学生在写字时,教师要注意巡视,对不正确者给予纠正。对这些写字的基本习惯老师一定要进行强化。强化是行为主义的核心概念,就是要求他们对自己按照正确的书习惯书写。当然,我们的强化不是只让学生死板的去练。当然这还不够,有的学生在写字时会不知不觉姿势变形,所以老师还要随时纠正,表扬姿势好的,促进其他学生向他学习。
2、执笔,应逐个人给予指导
指导中突出三具要点:
(1)食中指距笔端一寸;
(2)手指执笔力度要适当,使书写自然舒适,不要用力过大,以致于手酸或将纸划破;
(3)笔杆靠在右手虎口上,向右后方倾斜,与桌面成50度角,以便观察纠正自己的书写情况。
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