Question

叶老语文教学启示：如何学语文

Answer 1

新学期在即，我们很多学生和家长又要问起这个问题，应该如何学语文？其实，这是一直旋绕在学生和家长心头的问题。回答这个问题，要弄清语文是什么。
什么是语文？叶圣陶在《认真学习语文》一文中说，平常的话叫口头语言，写到纸上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。这个名称是从一九四九年下半年用起来的。语文，就是学习运用语言的学科，是听说读写的综合实践性课程。
语文的实质告诉我们，课上的每一次听说读写活动都应该积极参与，譬如听讲、讨论、演讲、辩论、朗读、写作，那就是语言实践的机会。当然，用心的老师会将这些活动设计得活泼有趣，自然有序而不刻意，但是所有活动的旨意是帮助学生运用语言知识从而养成语文能力。课下的听说读写活动要自觉走心动脑，因为有语言的地方都是语文学习的边界。
叶老说语言是工具，就个人说，是想心思的工具，是表达思想的工具；就人与人之间说，是交际和交流思想的工具。就语文学习来说，思想和表达思想内容的工具是两方面的任务。掌握语言工具，是每个优秀人才的必备技能。叶老批评思想内容好语言不重要的观点，同时强调，思想并不随语言基本功好自然就丰富、周密、精深。尽管思想和语言分不开，但思想和语言要有意分别着力训练。思想，从阅读中吸收积累并触发生成，在写作中得到表达进而缜密丰富。思想是组成阅读与写作的内容，而语言则是阅读与写作的工具。欲善其器，必先利其器。训练养成语言能力是语文学习除思维练习外的另一个主要任务。
语文学习，应该着力于哪些具体任务呢？在这篇文章里，叶老指出学语文的基本功有识字写字；用字用词；辨析句子；文章结构。结合叶老半个世纪前的分析与要求，我们今天要做到哪些呢？
1、识字写字。文字是语言的符号，在小学阶段是主要的学习任务，在初中高中阶段一样不能忽视。文字读准写对是起码要求，还要认真熟练地书写，准确掌握意义、用法。
2、用字用词。字词运用正确贴切，前提是比较近义词的区别，平时下过这样的工夫才能知道哪些词合适。要掂量每组词语语义轻重大小、感情褒贬、语法搭配，重要的是适合语境。
3、辨析句子。辨析句子是一项重要基本功。辨析单句语法成分关系，主、谓、宾、定、状、补各成分的语义指向及联系；辨析复句的分句及逻辑关系，体会从语法角度切入把握语义的准确性。辨析句子语气强弱、语调高低、韵律整散，体会表情达意的修辞效果。
4、梳理思路。梳理整篇文章的思路，明白句句之间、段段之间的关系，开头、主体、结尾之间的联系，整明白不同文体的特点及共同遵循的章法。
基本功训练在日常，语文学习一般落实在具体的阅读与写作中。叶老说“总起来一句话，许多基本功都要从多读多写来练”。叶老接着分析原因，”读人家的文章，要学习别人运用语言的好习惯。自己写文章，要养成自己运用语言的好习惯。要多读，才能广泛地吸取。要多写，越写越熟，熟极了才能从心所欲。多写，还要多改。文章不好，原因之一就是自己不改或者少改。”习惯和能力不会自动生成。养成语言习惯和能力，一定要经过大量的语言实践活动。读、写、改，我们要勤奋练习。
叶老还教导我们，语文能力“不能要求速成”，但是要持续地练习。另外，态度“认真不认真，是学得好不好的关键”。养成认真的学习习惯是学好语言乃至做好任何事的前提。祝愿同学们在新学年里语文学习更上层楼！