为什么我们会对长辈对我们的教育很反感?
因为这些“教育”虽然会打着“为你好”的旗号,戴着道德的面具,但却可能是一种情感暴力。长大的过程中,耳边“我都是为你好”的声音常常不绝于耳,身边“别人家的孩子”也给我们的成长频添烦恼。这些话语往往出自父母等长辈之口,带着“好”的“用心良苦”,让人无法反驳,却成为了我们成长过程中的枷锁。
这个问题引起了日本知名心理学家加藤谛三的关注。他认为诸如此类戴着道德的面具的情感暴力,束缚了子女对生活本身的渴望。这也正是日本当今社会年轻人缺乏朝气,缺失对生活本身的追求的重要原因。
情感暴力是指拥有迎合型人格障碍的情感暴力,即用爱的语言去束缚、虐待、折磨对方,包括善意的操控、情感威胁、虐爱、神经性的爱情渴望等。善意的操控是情感暴力最根本的特征,它常常使人难以反驳,但却会在被操控的人心里留下深深的不愉快。以善意为名,控制对方的内心。被控制的一方明明是受到了对方的“攻击”,却往往难以抗议。
爱说教的长辈们大多无法知晓,或不愿承认,他们中的绝大多数人,自打走出学校,知识面扩张就已停滞;自打进入一个体系,信息来源就已固化;自打生活变得稳定,经历和见识本质上都只是重复;自打遵从传统,思考便不复存在。
而 “我们”,因为年轻,依然处于无法知晓,或不愿承认,“我们”中的绝大多数人,很可能包括自己,将来甚至是当下,与长辈中的绝大多数人会是一样一样的,这是一个惨痛的现实。
可能出发点是好的,但因为用了错误的表达方式,将他们所认为的好的对的想法、行为模式强行套用在我们身上,使我们反感。
我们生活在资讯爆炸的时代,接触的多,有着与长辈有所差异的想法和观念是正常的,但是长辈不一定能够理解接纳,所以导致在很多方面与我们有所碰撞。