2020年的高考人数是不是会继续上涨？
不会再继续保持上涨趋势，2020年高考人数预计相对于2019年考生人数会有所下降，主要有两个原因：
一是：复读人数和减少；
二是：现在的高二年级学生人数相应减少。
根据教育部和阳光招生网公布的信息，2020年高考人数将回到过去的1000万以下。也就是说，在扩招的前提条件下，2020年高考录取的比例将上升，考试会变得相对轻松一点。
我国高考人数和录取比例每年都不一样，高考总人数的变化幅度也较大，大致情况如下：
2019年高考是复读生的分水岭，也是一些学生平时学习状态和学习效果的试金石。部分在2018年高考考试过程中失利的考生以及由于志愿投档录取不理想选择复读的复读生，但有一部分复读生在2019年高考考试中再次失利，梦落长河。
再者，2019年有多省市明确表示，对于2019年被志愿投档录取之后不履行志愿约定的违约考生，在2020年高考录取过程中要采取限制手段，迫于招生政策的变化，也会致使一部分投档录取不理想的考生打消了复读的想法。
再者，2020年参加高考的现在处于高二年级的学生人数明显减少，各学校不同程度的出现学生人数减少现象，
主要是因为当初在高一招生录取之际压缩了招生录取计划人数名额，还有就是当年参加中考的毕业生人数也相应减少。
由此可以预测，2020年参加高考的总体人数会相应下降，在2019年基础上会有所回落，主要是复读生人数相应减少，部分低分考生由于各方面的原因，彻底认识到自己的学习能力等不利因素。
会放弃复读的念头；还有现在的高二年级学生人数也相对有所减少，致使2020年总体参加高考的考生人数会降低。
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各地规定
优先录取
黑龙江、河北等省份则拓宽了优先录取的范围，其中包括“符合消防救援队伍人员及其子女优待条件的考生”，可享受优先录取。
河北省在《2020年河北省普通高校招生考试报名须知》中已明确，符合军人子女优待条件的考生；符合公安英模、因公牺牲公安民警和一级至四级因公伤残公安民警的子女优待条件的考生。
退出部队现役的考生、残疾人民警察、散居在汉族地区的少数民族的考生；符合消防救援队伍人员及其子女优待条件的考生，这几类考生可享受优先录取。
高考为不同地区、不同出身的人提供了一个平等发展的机会，使得高等教育入学机会向所有人开放，使大家能够站在同一个起点上公平竞争，重新回到“分数面前人人平等”的社会文明轨道。
积极维护公平、公正的竞争环境，根据个人志愿，按分数从高到低择优录取，已经成为考试招生工作最为基本的原则和方针。
不会再继续保持上涨趋势，2020年高考人数预计相对于2019年考生人数会有所下降，主要有两个原因：
一是：复读人数和减少；
二是：现在的高二年级学生人数相应减少。
根据教育部和阳光招生网公布的信息，2020年高考人数将回到过去的1000万以下。也就是说，在扩招的前提条件下，2020年高考录取的比例将上升，考试会变得相对轻松一点。我国高考人数和录取比例每年都不一样，高考总人数的变化幅度也较大，大致情况如下：
2019年高考是复读生的分水岭，也是一些学生平时学习状态和学习效果的试金石。部分在2018年高考考试过程中失利的考生以及由于志愿投档录取不理想选择复读的复读生，但有一部分复读生在2019年高考考试中再次失利，梦落长河。
主要与2019年全国卷试题难易程度和试题结构以及题型有关，2019年高考试题结构突显灵活、创新，在基础知识体系的考查中探究与创新思维能力，对于考生具体扎实掌握基础知识和应试能力要求比较高。
2018年高考结束之后，部分高考失利但平时学习习惯和学习品质比较好的学生依然加入复读序列，这类复读生由于平时的学习效果比较良好，复习备考状态良好，在2019年高考中取得了比较理想的成绩。
还有部分平时学习习惯的考生，由于各方面原因，在复读之前没有合理的规划自己复读过程中的学习能力要求，贸然加入复读序列，最后仍然由于平时的复读备考过程不扎实，甚至在复读过程中对自己失去信心，结果在2019年高考中再次“名落孙山”，这是必然的。
特别需要指出的是，2019年全国陆续有27个省市实施本科二三批合并，加之全国卷试题难易度的问题，虽然部分省份的本科二批控制分数线比较低，部分考生仍然没有达到本科二批控制分数线，真正让一部分平时学习状态不太良好，在复习备考过程和环节不扎实的考生彻底“暴露”出来弱点，最后致使高考成绩很低。可以说2019年部分省份比较低的本科二批控制分数线是部分考生的试金石和复读生的分水岭。
盲目的不切实际的选择复读是没有出路的，需要良好的学习习惯和能力为支。所以部分低分考生会选择认真填报志愿，争取上专科高职院校，不再打算复读。
再者，2019年有多省市明确表示，对于2019年被志愿投档录取之后不履行志愿约定的违约考生，在2020年高考录取过程中要采取限制手段，迫于招生政策的变化，也会致使一部分投档录取不理想的考生打消了复读的想法。
再者，2020年参加高考的现在处于高二年级的学生人数明显减少，各学校不同程度的出现学生人数减少现象，主要是因为当初在高一招生录取之际压缩了招生录取计划人数名额，还有就是当年参加中考的毕业生人数也相应减少。各高中学校现在的高二年级相对于2019届参加高三学生人数大约不同程度的要缩减一个班。
由此可以预测，2020年参加高考的总体人数会相应下降，在2019年基础上会有所回落，主要是复读生人数相应减少，部分低分考生由于各方面的原因，彻底认识到自己的学习能力等不利因素，会放弃复读的念头；还有现在的高二年级学生人数也相对有所减少，致使2020年总体参加高考的考生人数会降低。
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各地规定
1、高考加分
2019年10月，北京市普通高等学校招生照顾对象审核办法公布。审核办法中提到，北京市普通高等学校招生录取现行照顾政策规定，在照顾对象中，烈士子女及在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，在高考成绩总分的基础上增加20分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。
安徽省《2020年安徽省普通高校招生考试报名政策》中规定，全国性加分项目只有四项，分别为：烈士子女；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；自主就业退役士兵；在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人。
2、优先录取
黑龙江、河北等省份则拓宽了优先录取的范围，其中包括“符合消防救援队伍人员及其子女优待条件的考生”，可享受优先录取。
河北省在《2020年河北省普通高校招生考试报名须知》中已明确，符合军人子女优待条件的考生；符合公安英模、因公牺牲公安民警和一级至四级因公伤残公安民警的子女优待条件的考生。
退出部队现役的考生、残疾人民警察、散居在汉族地区的少数民族的考生；符合消防救援队伍人员及其子女优待条件的考生，这几类考生可享受优先录取。
3、高考移民
黑龙江省在招考文件中明确：各级招考机构要与当地教育行政部门、公安机关等有关部门密切合作，严格审查报名资格，严防“高考移民”；严防高级中等教育学校非应届毕业在校生报考；严防具有高等学历教育资格的高等学校在校生报考；严防各类人员替考。
山西要求落实三级公示制度，以此完善随迁子女审核工作。其中要求，严格执行将考生信息在班级、学校和所在地考试机构进行公示的三级公示制度，坚决防止假借随迁子女名义空挂学籍、“高考移民”以及其他弄虚作假舞弊行为的发生。对发现有弄虚作假等违规违法行为的，要取消考生报名资格，对弄虚作假的工作人员，一经查实，要严肃处理，确保政策执行公平、公正、公开。
广东省招生委员会、广东省教育厅、广东省公安厅也联合发布《关于进一步加强“高考移民” 综合治理工作的通知》。其中提出，教育、公安、招生部门要严格审核考生普通高考报考资格，采取有力措施防范和打击“高考移民”，明确提出“三严格”(严格学籍管理、严格户籍管理、严格报名管理)。
各地、各部门要及时发现、纠正违反规定的现象，对贪赃枉法、徇私舞弊、渎职失职者，依法依规给予党纪、政纪处分直至追究法律责任。
4、“3+3”模式
在考试安排上，山东2020年普通高校招生夏季考试分为国家统一高考和普通高中学业水平等级考试。国家统一考试使用全国统一命题试卷，包括语文、数学、外语。普通高中学业水平等级考试由山东省自主命题，考生需从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报3门参加考试。
在分值划分上，2020年山东高考总成绩仍为750分。语文、数学、外语各科满分150分，以原始分计入总成绩。考生自选的3科，其原始分将转换为等级分计入总成绩，转换前后每科满分均为100分。
实行等级分数转换，主要着眼解决等级考试选考科目不同、试题不均衡、分数不等值等问题，导致3科成绩不宜直接相加而采取的制度设计。山东吸取其他试点省份做法经验，采取等比例转换法则和“一分一段”形式，转换分数连续排列，保证考生每科成绩转换后位次不变与较好的成绩区分度。
根据教育部和阳光招生网公布的信息，2020年高考人数将回到过去的1000万以下。
也就是说，在扩招的前提条件下，2020年高考录取的比例将上升，考试会变得相对轻松一点。
我国高考人数和录取比例每年都不一样，高考总人数的变化幅度也较大。
高考总人数在2007年突破1000万，后来的总人数显得起伏不定。
2019年，高考总人数又突破1000万，达到了1030万，其中，上升幅度较大的是河南省。
除了考试内容、考试程序和高考改革政策，高考公平是社会大众极为关心的问题，而高考公平也是一种有着特殊意义的公平。
由于中国高考制度承载着社会分层功能，许多家庭把高考作为子女改变未来命运的唯一寄托，所以，高考的公平受到异乎寻常的关注。
如何处理好科学选人与公平选人的矛盾，这是我国高考政策的焦点，坚持机会公平与择优录取是处理好这一矛盾的基本原则。
高考为不同地区、不同出身的人提供了一个平等发展的机会，使得高等教育入学机会向所有人开放，使大家能够站在同一个起点上公平竞争，重新回到“分数面前人人平等”的社会文明轨道。积极维护公平、公正的竞争环境，根据个人志愿，按分数从高到低择优录取，已经成为考试招生工作最为基本的原则和方针。
这一原则的坚持为高考制度赢得了“公平净土”的美誉。
但是，任何公平都是一个相对的概念，如果简单地用一把尺子——考试分数衡量所有人，就有可能造成新的不公平。
由于长期的历史原因，我国教育与经济社会的发展一样，存在着严重的不平衡。在广大的农村地区、贫困地区和少数民族地区，教育还相对不发达，受教育的机会和条件远远不如城市。
如果简单地以同一个分数线录取全国的学生，那么，高考不但不能阻止贫困的代际传递，而且会加剧地区间、城乡间的不平等。
所以，高考制度恢复之后，国家首要做的就是确立一条招生原则，即按省划线，这保证了不同发展水平地区的相对公平。
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“十二五”期间，国家开始每年在全国普通高校招生年度计划总增量中安排1万名左右的本科招生计划，面向集中连片特殊困难地区参加全国统考的考生，实行定向招生，生源范围为国务院确定的21个省市自治区的680个贫困县。
相关专家提出，展望未来，高考制度必须通过新一轮综合改革做到三个相适应：
一是与国家治理体系和治理能力现代化建设步伐相适应，进一步推进招考分离，完善政府宏观调控、考试机构实施考试、考生诚信高考、高校自主招生、社会依法监督的高校招生机制。
二是与即将到来的高等教育普及化人才选拔格局相适应，进一步推进多元入学，完善因校制宜、分类考试、综合评价、个性化招生的高校招生模式，满足社会各界日益增长的多元化入学需求。
三是与社会主义教育制度基本性质相适应，进一步促进高考公平，完善加分政策和弱势群体入学政策，加强教育考试法制建设，维护最广大人民群众的高考利益。
总之，高考制度经过改革开放以来的频密变革，尤其是随着新一轮高考制度改革总体任务的完成，即“分类考试、综合评价、多元录取”的新高考制度体系的建立，高考制度将由频密的、大规模改革阶段转入微观的、动态调整阶段，进而趋于相对稳定。
