Question

小学数学快速加减法运算

Answer 1

是几年级的孩子？年级不同，需要掌握的方法技巧和训练强度不同。
第一，低年级20以内的进位加和退位减（即9加几，8加几，7加几，10几减几等）是基础，这对以后的多位数加减的快速口算有很大帮助。中年级，灵活掌握与运用运算定律和运算性质，可提高加减运算的速度。 在运算过程中，观察数字的特点，整十、整百、整千……的数在运算中更为容易直接口算出结果。因此，运用运算定律和性质，就是想方设法地去凑十、凑百……
第二，熟练使用运算定律、运算性质，让得数尽量是整十、整百、整千……是快速计算加减法的基础。
加法交换律：交换两个数的位置，和不变。
加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，也可以先把后两个数相加，和不变。
减法的性质：连续减去几个数，等于减去这几个数的和。
熟练以上定律、性质，还要培养观察算式各数的关系能力，正确、灵活、快速地使用以上定律进行计算就能提高运算速度。

Answer 2

熟练使用运算定律、运算性质，让得数尽量是整十、整百、整千……是快速计算加减法的基础。
加法交换律：如28+34+72=28+72+34=134
加法结合律：如37+48+52+41=37+（48+52）+41=178
连减的性质：连续减去几个数等于减去这几个数的和。如89-24-26=89-（24+26）=39
熟练以上定律、性质，还要培养观察算式各数的关系能力，正确、灵活、快速地使用以上定律进行计算就能提高运算速度。

追问

我女儿上小学一年级，谢谢你的建议，在此表示感谢。

追答

一年级就要结合实物（学具：小棒、圆圈、算盘……等）熟练数的分解和组成，一个数可以分解成哪两个数，如10可以分成哪两个数的和（1和9、2和8、3和7……），8可以分成1和7、3和5、4和4……。

Answer 3

是几年级的孩子？年级不同，需要掌握的方法技巧和训练强度不同。
低年级20以内的进位加和退位减（即9加几，8加几，7加几，10几减几等）是基础，这对以后的多位数加减的快速口算有很大帮助。中年级，灵活掌握与运用运算定律和运算性质，可提高加减运算的速度。
说直了：其实就是在运算过程中，观察数字的特点，整十、整百、整千……的数在运算中更为容易直接口算出结果。因此，运用运算定律和性质，就是想方设法地去凑十、凑百……
当然，速成的方法是没有的，特别是想直接教给孩子快速加减运算的方法是不现实的。这需要引导孩子在运算过程慢慢积累经验，发现规律，并在运算中逐步熟练加以运用，水到渠成，这才是属于孩子自己的知识，才会帮助孩子形成技能。
在孩子不反感的前提条件下，加强一些这方面的训练是可以提高运算能力。
以上建议，希望对你能有所帮助。

追问

我女儿上小学一年级，谢谢你的建议，在此表示感谢。

追答

呵呵，孩子刚入学才两个多月，您太心急了。
孩子刚刚认识了10以内的数，最多开始接触分与合以及10以内的加减法，可以在家跟孩子一起用做游戏的形式研究数的分与合，如桌上的饭碗、盘子、筷子什么的，孩子的玩具等等。陪孩子散步时，可采用跟孩子对口令的方式（你说算式，孩子说得数；或者你说一个数，让孩子说相应的算式。注意别超过孩子的接受范围）练习10以内的加减法，逐渐提前渗透到20以内的加减法（这是一年级下学期要学的内容），即刚才我说的9加几、8加几、7加几……先分类训练，待熟练后可打乱训练。这时的基础非常重要，孩子对数感的把握是在长期接触训练过程中慢慢产生的。不必太急了。

Answer 4

争取得数是整十、整百、整千加减，或者相加减后尾数为5，好计算，可估值。

追问

我女儿上小学一年级，谢谢你的建议，在此表示感谢。

Answer 5

数学算数没有捷径，练吧，这个最有效。