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位似图形的标准定义是:如果两个图形不仅是相似图形,且对应的【每个点】连线都相交于同一点,那么这样的两个图形叫做位似图形。
我们知道线段是由无数的点组成,因为两条平行线段在长度不相等的前提下同样对应的【每个点】连线都相交于同一点,所以平行与位似关系十分紧密,但重合能否定平行不能否定位似,因为平行的定义中要求两条线没有交点而位似无此要求。
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正是如此。事实上,添加”平行“的定义出于09年学生对于位似定义的讨论(想象一下,正方形ABCD和等腰直角三角形EFG(角F为直角),其中BE、DG交于P点,而一条经过D、B、F的线也经过P点,但两个图形显然不位似),但我个人认为正确的修正应当是对学生强调【对应顶点】和【对应点】的差距而不是在定义中添加”平行“的概念。很遗憾我没有”专家“的名头也不是教育局的人,所以事实上添加了”平行“的概念后又出现了你的疑问。
总的来说,我认为现在教科书上的概念是错的,正确的定义中不应有”平行“二字或改为"对应边平行(或共线)"。而你,在应付考试方面可以向你的老师询问他的立场。毕竟批你的卷子的人是他嘛。
按你所说的,的确同一直线上的边上对应点的连线有无数交点。不知你所说的两个正方形有几条边重合,但是要确定位似中心,需要注意其他的不重合的边,他们对应点的连线也应交于这个位似中心
我们知道线段是由无数的点组成,因为两条平行线段在长度不相等的前提下同样对应的【每个点】连线都相交于同一点,所以平行与位似关系十分紧密,但重合能否定平行不能否定位似,因为平行的定义中要求两条线没有交点而位似无此要求。
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正是如此。事实上,添加”平行“的定义出于09年学生对于位似定义的讨论(想象一下,正方形ABCD和等腰直角三角形EFG(角F为直角),其中BE、DG交于P点,而一条经过D、B、F的线也经过P点,但两个图形显然不位似),但我个人认为正确的修正应当是对学生强调【对应顶点】和【对应点】的差距而不是在定义中添加”平行“的概念。很遗憾我没有”专家“的名头也不是教育局的人,所以事实上添加了”平行“的概念后又出现了你的疑问。
总的来说,我认为现在教科书上的概念是错的,正确的定义中不应有”平行“二字或改为"对应边平行(或共线)"。而你,在应付考试方面可以向你的老师询问他的立场。毕竟批你的卷子的人是他嘛。
按你所说的,的确同一直线上的边上对应点的连线有无数交点。不知你所说的两个正方形有几条边重合,但是要确定位似中心,需要注意其他的不重合的边,他们对应点的连线也应交于这个位似中心
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