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你好,我家也是儿子,上一年级时也曾经是班里最后一名,但现在已经是一名优秀的初一学生了,小升初的时候以优异的成绩考上了我市的重点初中。向你介绍一下自己一些的经验吧。首先我觉得家长是孩子的第一任老师,如果家长每天回到家一个看电视一个看电脑,那么孩子是不可能静下心来学习的,如果你觉得你玩你的,他可以学他的,那你就大错特错了,现在的孩子和我们那一代不一样,耳濡目染、言传身教对他们来说尤为重要,最好父母中有一个人在他学习的时候陪着他,看看书、读读报什么的都好;其次是逐步的引导他改善贪玩好动的情况,而不是动辄打骂,夫妻间的相处和谐也有利于孩子的身心健康。另外,再向你介绍下几种不错的方法:1、排除无关刺激的干扰。当孩子从事某种活动时,周围的环境要尽量保持安静,布置要整洁优美,而且孩子对所处的环境必须熟悉。成人讲话须尽量减少,声音要低,最好以动作暗示,以免干扰孩子的活动。
2、指导质量要提高。指导孩子从事活动的质量要高,要了解孩子已经俱备的知识经验和心理特点,使孩子对将要从事的活动有强烈的兴趣,从而激发孩子的求知欲,培养其学习兴趣,促进他们集中注意力。
3、引导孩子积极动手动脑。积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意,因而能增强注意的目的性,变被动为主动。同时,动静结合能预防长时间从事单一的活动(如单独听讲等)所容易引起的疲劳。
4、灵活地交互运用无意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活动所必须的,但有意注意需要意志努力,消耗的神经能量较多,容易引起疲劳,特别是3~6岁的孩子由于心理特点,很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势,任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法,不断地变换孩子的两种注意,使大脑活动有张有弛,既能做好某件事情,又不至于过度疲劳。
希望这些能帮到您的孩子。
2、指导质量要提高。指导孩子从事活动的质量要高,要了解孩子已经俱备的知识经验和心理特点,使孩子对将要从事的活动有强烈的兴趣,从而激发孩子的求知欲,培养其学习兴趣,促进他们集中注意力。
3、引导孩子积极动手动脑。积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意,因而能增强注意的目的性,变被动为主动。同时,动静结合能预防长时间从事单一的活动(如单独听讲等)所容易引起的疲劳。
4、灵活地交互运用无意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活动所必须的,但有意注意需要意志努力,消耗的神经能量较多,容易引起疲劳,特别是3~6岁的孩子由于心理特点,很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势,任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法,不断地变换孩子的两种注意,使大脑活动有张有弛,既能做好某件事情,又不至于过度疲劳。
希望这些能帮到您的孩子。
2014-03-13
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课件 我不觉得很好 六岁小孩如果开始玩电脑之类的 十年时间过去也才16 这对他今后的视力 人生性格都有很大的影响 他们这一辈因为科技发达家家都有电脑电视之类的 像我们接触电脑都20出头了 你应该让他多出去跟小朋友一起玩 六岁 虽然贪玩但是你要硬性规定只能玩多久 或者你要先做完什么事 或者作业才能玩多久 平时说话要温柔 但是犯错了真的要凶 总而言之你要让他知道这样做是不对的 这样做的后果很严重 而且可能要一俩个礼拜坚持这样的教育 他就会“长记性”了 你可以去买些干净的他喜欢的玩具陪她一起玩 锻炼动手能力 并且夸奖他不用天天变化着夸 像“真聪明”“真棒”“真乖”就够了 你也可以找点事情给他做 让她把他自己的房间一些用抹布擦擦 (不是真的逼她干活 你也在旁边打扫然后引诱他说打扫的孩子是好孩子 然后拿条干净的布擦你擦过得地方 你也别真的指望他能帮你做事...毕竟还是个孩子 记得夸奖)
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2014-03-13
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先练习集中注意力
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