Question

【真诚】询问高三实用高效的学习方法

我即将进入高三，是浙江的学生，我是读文科的，学习成绩一般，但是想考三本，如果高三那一年没有很好的学习方法，我想我的希望不大，所以恳请一些前辈，大哥哥大姐姐们，经历过高三学习的人，能留下你们宝贵的成功学习经验，在下感激不尽。。。。
非常真诚地希望你们能帮助我。。。。
谢谢了。。

Answer 1

文科高三可以提高很多的，对于文科来说，勤真能捕拙。
同意上面的观点，首先要坚定信念，始终要坚定自己能考上某某大学或者能考到某某分这一信念。自己可以定一个学习目标，并坚定这一目标，这个目标不能随便定，要结合自己的实际并适当提高。定了学习目标后，不要忘记它，不要把它就放在笔记本里不去管它，要天天去看一遍自己的目标，可以早起或睡前看，时刻提醒自己，坚定学习信念。比如，我自己就定了一个能考600分（重点线550左右吧）的目标，平时我一般只能考570分。
其次，根据学习目标，制定自己的学习计划，学习计划要扬长补短，高三上学期，基本上要先安排时间去学自己差的科目，差的科目要多花时间，力争在高三上学期把差的科目提高，比如我自己是数学差，所以每天花4个小时在数学上。像你貌似所有科目都不是很好的，就要注意平衡时间分配了，语数外三科在高三上学期要多花时间，高三下学期要在文科综合那三科上花时间。
第三，要跟着老师的脚步走。老师经验丰富，要跟着老师的指导去复习，上课尽量认真，克制自己的瞌睡。比如我以前一上数学就瞌睡，可是到了高三，每天很晚睡的条件下我仍然可以发誓我没有在数学课上打过一次瞌睡。然后老师布置的习题等也要一丝不苟的完成，在完成老师布置的东西后再去做自己买的参考书。当然，一般都没有时间去做自己的参考书了，所以，我建议，高三只买老师规定的他平时会讲解的参考书就行了，不要再去买额外的参考书了。
第四，自己要劳逸结合，合理安排作息时间，避免自己压力过大而产生厌学情绪，比如我高三每天晚上会去跑步半个小时，每天下午还会打几十分钟篮球，唯一的两节体育课是一定要玩好的、中午是一定要午休的，不要在乎这一点点时间。
第五，要注意“高三低谷期综合症”，大概在高三下学期的四五月份，这一时期不管是月考还是平时考试，都可能出现比平时低很多的分数，这时不要惊慌，这是正常的，只需要自己按照自己原定的计划去学习就OK,不要去管一时的分数，要告诫自己自己的目标是高考，比如这期间我每次考试都只考了530分。
最后，按照自己坚持不懈的努力学习，高三你一定会是充实的，回忆那段奋斗历程，你一定会是愉快的。最后我自己考了630分，还算超出了自己的目标。祝你也成功。
顺便提一下，我自己还准备了一个小本子，随时记录老师说的学习方法、学习心得；每次月考后，自己也会在上面做一下小总结，随时翻看，这个方法也不错。
至于一些具体的吧，说实话，高考的每一科都有一些小窍门，自己平时要多和老师交流，把他们知道的小窍门挖出来，比如英语吧，英语听力、完型、阅读什么的主要靠平时积累，多练习；但是单项选择那15分基本上考的题型是定死了的，什么强调句、分词做状语、倒装句什么的，每样都有1、2道，这个可以背题型，完全可以拿下；作文保持每周一练就可以了，保持手感，题目可以找历年真题，注意总结一些固定的句子和常用短语。
还有数学，文科大题一般就是第一道三角函数、第二道或者第三道立体几何、最后一道一般是解析几何压轴，一般前三道完全可以通过做前几年的高考题把题型练会，它总是不变的，可以完全拿下，拉开差距的只是后面两道，基础差的可以不必理会。
政史地4月之前要理线索、背诵记忆重点，重基础；4月过后，就要在老师的指导下，系统总结答卷的方法，比如综合地理主观第一道总会问一个地区为什么适宜做……？就要从自然条件的各个要素、人文的各个要素去分析等等。
好了，综上重点词：信念、认真、努力、总结。
祝你成功。

Answer 2

我这里语文的学习方法，是我帮老师写的，希望你能有所帮助。如何处理阅读与写作的关系？
阅读与作文是语文学科的两个支架式的部分，不仅是高考中两个考察的重点，也是作为我们中小学的语文课堂教学的主体。也是语文学习者必备的基本素养。
作为语文教师，处理好阅读与写作的关系也是我们必备的素质。其实，这两者在本质上也是相通的，重点就是教会学生如何在阅读中学会写作，如何在写作中提高阅读水平。
在阅读中学会写作，是一件漫长而快乐的事情。
第一点， 要学会找所阅读的文章的闪光点。我们中学中所选择的阅读文段，有的是名家的名作，大部分是我们不太常见，但是特别有韵味，特别有文学底蕴的文章。可读性是非常高的。这些文章，看似高深莫测，对我们的同学的写作没有什么太大的帮助，但只要老师引导同学真正找到自己折服于这篇文章的地方，就像同学们感动于《荷塘月色》景色描写的细致动人，就像同学们为《背影》中的老父亲的形象而感动落泪。这都可以成为我们的写作素材。
第二点， 说到写作素材，从所阅读的文章中找到写作素材也是一种提高写作水平的重要方法。我们阅读的文章，大部分是一些专业的作家所做的文章，他们所用的素材，都是经过了深思熟虑后才做出的，很有品味的价值。而且，他们用来抒情的文段，都是很有文学韵味的，从中寻找一些自己认为很有感触的文段资料，就是自己将来再作文的新鲜的血液。
第三点， 如果说我们从文章中直接提取有用的素材是提取它的内容的话，还有一个更重要的方向，那就是文章的结构。一片文章，特别是成熟的议论文或散文，都是有一个严密的结构架构的，学习架构文章，是学习写作的一个重要方向。
第四点， 除了内容和结构，我还想单独谈一谈写作的方法，学习文章的写作方法，并用于自己的文章中，是我们教学的重点，像是反面衬托，借景抒情都是可以采取的方法。像有同学写记叙文，写自己的心情不好，就从周围的事情怎么怎么不顺眼开始写起，最后自己想开了，就写出一些正好相同的事情的积极的方面。这就是从刘心武先生早年的作品《熄灭》中获得的经验，运用衬托与对比的手法，让文章显露出很多的亮点。
这是从阅读中学会写作的几点方法，但我想我们也没有必要完全改变我们传统的教学方法，从文章的各个要素开始分析，同学们应当都可以找到自己所喜欢的地方，可以对自己的作文水平的提高有帮助。
下面再谈谈写作对阅读的影响。其实与前面道理不谋而合，只是我们做的时候老是有所顾忌，其实同学的习作与大家的文章相比，虽然在底蕴与其它各方面综合功底上还是有一定的差距，但在文学的角度，使用的作文之法，都是可以做一番细致的分析的。
第一点， 分析同学的习作，可以鼓励同学找出其中所运用的手法，如果觉得太过死板，可以让同学说出在他来说印象最深刻的地方。往往运用手法最多的地方也是印象深刻的地方，这样在互动与鼓励之中，同学们对于这种手法就会有更多的兴趣，可能也就会主动去运用它。
第二点， 对于同学所运用的素材，也不要轻易放过，这正是“现身说法”的好时机！可以让作品的作者来谈谈自己是怎样从发现这个素材一直做到运用到自己的文章之中的，也可以让其他同学谈谈有没有见过类似的资料，可以进行补充。这样不但让同学们积累了更多的素材，也激发了同学们积累素材的兴趣。这是很符合新课程的要求的。
综上，我始终认为，阅读与作文是分不开的的，只有阅读，才可以有自己进行创作的原始动力，只有阅读，才有了自己创作能力不断提高的工具。反过来，也只有自己创作，才有了更进一步阅读，提高自己写作水平的欲望。这两者始终是分不开的。

Answer 3

我有个同学，也是文科，通常都能考630~640分，足以在北大自选专业了。而我，只能考470分左右。我努力学习她，发现她学习及其踏实，胜不骄，也很少一心二用。课堂上，她很主动，很兴奋；课下，别人都打闹，只有她静静思索。后来我才知道，其实好的方法，我们一年级就知道了，但不是每个人都坚持了，坚持才是胜利。不用挖空心思去寻找好的方法，扎扎实实把预习，听课，复习做下来，成功就不远了。于是，不到一学期，我的分就可以达到550了，坚持，加油！

Answer 4

以上各位说得都很好，希望你能用心体会！
多多努力，我上高三时，每当快要崩溃放弃的时候，我就会对自己说：不抛弃！不放弃！
新年这东西有时很奇怪，真的！所以我希望你能好好加油！
相信：努力过了，就一定会有一个不错的结果，祝你成功！

Answer 5

个人感觉最好是找自己的代课老师聊聊，
因为他们的经验很丰富，
而其对你的学习各方面的情况比较熟悉，
根据老师的建议理清自己的复习思路比较好。

如果只是采纳别人的方法未必适合你！