Question

如何激发差生提高差生学英语的兴趣

Answer 1

如何激发差生的英语学习兴趣 清溪中心学校 丁维 从本质上来说，英语学习是一种枯燥的语言学习，特别是对乡村初中生来说，英语学习对他们目前来说缺乏明显的可用意义。因此，有一大批学生对英语学习没有热情，相应产生了一大批英语学习后进生。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？结合多年的教学经验，我认为可以从以下几点入手： 一、让学生明确学习目的，端正学习态度。 许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，可他们没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。 二、“爱心与耐心”是差生转换的前提。 英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，献出爱心，展现耐心，就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？ 就拿我教的七（1）班的学生来说吧，由于我校地处农村，虽然经过六年级一年的英语学习，但仍有一大部分学生连26个英文字母都辩认不清，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，尤其是六七位末等生，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起趣，因此，在第二次月考中成绩有所上升。 三、巧用教学方法，活跃课堂气氛。 英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。 如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。 如我在教学七年级（下）第三单元“why do you like koalas ？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿，lion .lion狮子，penguin. penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样的活动，差生学起来也有兴趣了。 4.课内教学与课外辅导相结合的办法。 对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，学生能懂了，学习兴趣就浓了，英语成绩也就慢慢提高了。 5.多表扬，少批评。 多表扬，少批评，对每个学生来说都很重要，尤其对差生更应如此。教师要及时地表扬他们的点滴进步，以树立他们学英语的信心；凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也就有了劲头。 总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生装的心田，让学生真实地感受到跟着老师学英语是一件快乐而有意义的事。