Question

“煮书”的答案

快快快！！！

Answer 1

（一）

“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是„煮书‟。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：„读书破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么„煮‟，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”
“你可以从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（疑惑不解 ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗 ） 2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是 书只能读，怎么可以煮呢？ 。
（2）“我”认为“煮书”是 书放锅里煮 。而爷爷说的“煮书”是指 书是精神食粮嘛 。
（3）“煮书”的好处是 。 3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
答案： “煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是„煮书‟。这样，他做起诗来就感到得心应

手了。所以他说：„读书破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么„煮‟，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”
“你可以从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ） 2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。

对不？

追问

读了这篇文章，你觉得怎样才能学好语文？

追答

要学好语文，必须要踏踏实实的去“煮”，要反复诵读品味，必须把书读透不可，这样以后写文章就得心应手了！（还可以每天清晨起来放声读上几遍，仔细品味一番）！还有问题吗？没有请采纳！

Answer 2

地图煮书就是反复钻研、反复品味读书，但是在书中品味，在书中慢慢“熬”出味道，“煮”到熟练。书本。
读书，但是在书中品味，在书中慢慢“熬”出味道，“煮”到熟练。
其实煮书也就是反复钻研、反复品味书本。
不论是学生还是中老年人，若爱读书，我倒主张非“吃书”不可。怎样才能把书“吃”出味道呢？唐朝韩愈提出过治学的“四美”，那就是“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。”也就是要“多读”、“深思”、“虚心”、“躬行”。
多读。一是要博览群书，二是要“读书百遍，其义自见”。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，也说明了“多读”的道理。
朋友们,同学们，愿“煮”书的方法助我们学得轻松、愉快，收获得更丰厚！
“好书无足走天下”，那些经过“烹煮”的诗书皆流芳百世。
（1）书可以怎么煮呢？你对“煮书”是
怎样理解的呢？
答：煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。
（2）是不是所有书都要“煮”？你觉得那些书要“煮”，那些书不要“煮”？
答：对我们学习有益处、有帮助，能让我们增长见识的书要“煮”，比如百科全书、古诗词，这一类的书；对我们学习没有帮助，反而有害我们学习的书不要“煮”。
(3)
你觉得该怎么“煮书”呢？
答：反复钻研、反复品味书本。
煮书”的意思是要把书本的内容烂熟于心，如果要烂熟于心，首先要把书看懂，要看懂就要“精读”。对书中不理解的地方，一定要想方设法弄明白，弄清楚。这样子，书中的内容才会烂熟于心，才真正是“煮书”。煮书就是反复品味书本读书，但是在书中品味，在书中慢慢“熬”出味道，“煮”到熟练。
其实煮书也就是反复钻研、反复品味书本。
不论是学生还是中老年人，若爱读书，我倒主张非“吃书”不可。怎样才能把书“吃”出味道呢？唐朝韩愈提出过治学的“四美”，那就是“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。”也就是要“多读”、“深思”、“虚心”、“躬行”。
多读。一是要博览群书，二是要“读书百遍，其义自见”。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，也说明了“多读”的道理。
朋友们,同学们，愿“煮”书的方法助我们学得轻松、愉快，收获得更丰厚！
“好书无足走天下”，那些经过“烹煮”的诗书皆流芳百世。
（1）书可以怎么煮呢？你对“煮书”是
怎样理解的呢？
答：煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。
（2）是不是所有书都要“煮”？你觉得那些书要“煮”，那些书不要“煮”？
答：对我们学习有益处、有帮助，能让我们增长见识的书要“煮”，比如百科全书、古诗词，这一类的书；对我们学习没有帮助，反而有害我们学习的书不要“煮”。
(3)
你觉得该怎么“煮书”呢？
答：反复钻研、反复品味书本。
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读书，但是在书中品味，在书中慢慢“熬”出味道，“煮”到熟练。书本。鐧惧害鍦板浘

Answer 3

放学了，我高高兴兴地回到家里，拿出练习册开始做作业。写到一半时，发现一道奇怪的题目：请写出煮书的意思。我想：书怎么能煮？书煮熟了是什么味道？
　　我悄悄地走进书房，找了两本我认为没用的书，拿到厨房放进锅里，再往锅里倒进一碗水，把锅盖盖上，点火。一边煮我一边想：会是什么味道呢？煮了一会儿，我把锅盖揭开，那两本书还是原先的样子，并没有什么变化。我想：干脆把作业做完，再过来可能就煮好了吧！做了一会儿作业，我闻到了一股糊味。我赶紧奔进厨房，关火，揭锅，哇，原来锅底的书焦黑了大半本。我迅速地收拾“战场”，确信没有任何痕迹了就跑下楼去求助爷爷。爷爷正在他的书房里看书，我走上前问：“爷爷，‘煮书’是什么意思？”爷爷说：“我现在就在‘煮书’。”我不解地看着他，问：“你现在就在‘煮书’？”爷爷回答：“是啊。‘煮书’哇，就是把书读得滚瓜烂熟，半个字也不放广东省中山市南头镇同乐小学
　　四年级　周锦华吃了才能消化吸收……”
　　从爷爷这里，我知道了“煮书”，就是要把书细细品读，把字“嚼烂”，字字“吃”在肚子里，这样“消化”好了，大脑也就更健康了，在需要用的时候，脑子才好使。
　　唉，中国字，你真逗！

Answer 4

oooooooooooooooooooo

Answer 5

书不但可以读，而且还真的可以“煮”的。所谓“煮”书；其实就是一种能反复诵读品味，直到把书读透的过程。因为书籍是人类的精神食粮，生活告诉我们：食粮是要煮熟后才会有利于更好地消化。我们读书消化的过程就形如一个 “煮”食粮的过程，而认真、激情的态度就是“煮”书所必备的“火”，火候可大可小，这都需要“书厨”来很好地把握。