求~~中考满分作文~多少篇都可以~~最重要的是开头结尾精致
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感谢爱
春天的一个清晨，我满怀希望地栽下了一株玫瑰苗。我盼望着能在晚春时节收获一朵自己种的玫瑰。
我每天都要趴在窗台上望望那株嫩苗，那仿佛成了我生命的必修课，一天不看看她，心里就不踏实。但那株玫瑰实在太害羞了，几个星期下来，她不但一点没长，反而越变越矮了。
一场暴风雨后，我慌忙跑出门。可怜啊！纤弱的玫瑰终究敌不过自然界的狂人，在他们面前，玫瑰低下了头。我感到伤心，我感到怅惘，我感到疑惑。她的生命为何如此脆弱呢？但我仍不死心，我总觉得在某个早晨，当我把头探出窗外时，会有一朵鲜艳的玫瑰正咧着嘴向我微笑。可我的梦在春天种下，在春天破灭。炎热的夏天令我感到烦燥不安，金黄的秋季让我感到无奈，更难熬的日子是那严寒的冬天。
终于，春天又来了。
一颗小脑袋又从屋里伸了出来。那株玫瑰不知去了何方。
一天，我站在门前那株玫瑰曾经居住过的地方呆呆地望着。“孩子，怎么啦？”妈妈温柔的手抚着我的头。
“我在等去年我栽下的那株玫瑰开花呢！”
“她不是死了吗？”
“没有，我知道她不会死的！”
……
“天啊，妈妈！她又长出来了……”我发狂地叫着。妈妈笑着跑出来。
“妈妈快看，我就知道她不会那么容易死的。她一定是冬眠后睡醒了。”我脸上挂着灿烂的笑。
接下来的几天，我察觉到嫩苗在一天天长粗长壮。
……
“有玫瑰花啦，有玫瑰花啦……”我像只欢乐的小鸟围着玫瑰花不停地跑。
玫瑰花啊，你无愧于我日夜的等待，我终于收获了你灿烂的笑容。
天才蒙蒙亮时，我就醒了。我迫不及待地打开窗户。咦，妈妈在那里干什么？她在浇水。我惊呆了。妈妈浇完水后又小心地翻着土……原来那朵玫瑰不属于我，她是由妈妈默默付出换来的。而我，至多也不过是站在窗前干着急罢了。妈妈啊，妈妈……
早上吃饭时，妈妈笑着说道：“你的玫瑰花真漂亮！”
我再也忍不住了，跑出去摘下那唯一的一朵玫瑰，将她小心地插在了妈妈的耳间。一刹那间，我发现玫瑰笑得异常灿烂。
感谢你，这世间最美的东西--------爱。
满分理由……
“爱”是一个被写烂了的题材，无论是大考小考必有涉及。正因为这样，才更难把握，更难在情节上推陈出新。文章的题目并没有什么吸引人的地方，开头也只是在缓缓地叙述一个再平常不过的故事。也许正是这位考生先前“掩饰”得太好了，结尾时才换来大大的一个惊叹。文章采用的是双线行文的方法，以我的成长和玫瑰的成长两主线交替进行，你中有我，我中有你，相辅相成。我对玫瑰的爱，妈妈对玫瑰的爱，我对妈妈的爱，妈妈对我的爱…….各种爱充斥全篇交织在一起，体现了这位考生独特的思维方式。
春天的一个清晨，我满怀希望地栽下了一株玫瑰苗。我盼望着能在晚春时节收获一朵自己种的玫瑰。
我每天都要趴在窗台上望望那株嫩苗，那仿佛成了我生命的必修课，一天不看看她，心里就不踏实。但那株玫瑰实在太害羞了，几个星期下来，她不但一点没长，反而越变越矮了。
一场暴风雨后，我慌忙跑出门。可怜啊！纤弱的玫瑰终究敌不过自然界的狂人，在他们面前，玫瑰低下了头。我感到伤心，我感到怅惘，我感到疑惑。她的生命为何如此脆弱呢？但我仍不死心，我总觉得在某个早晨，当我把头探出窗外时，会有一朵鲜艳的玫瑰正咧着嘴向我微笑。可我的梦在春天种下，在春天破灭。炎热的夏天令我感到烦燥不安，金黄的秋季让我感到无奈，更难熬的日子是那严寒的冬天。
终于，春天又来了。
一颗小脑袋又从屋里伸了出来。那株玫瑰不知去了何方。
一天，我站在门前那株玫瑰曾经居住过的地方呆呆地望着。“孩子，怎么啦？”妈妈温柔的手抚着我的头。
“我在等去年我栽下的那株玫瑰开花呢！”
“她不是死了吗？”
“没有，我知道她不会死的！”
……
“天啊，妈妈！她又长出来了……”我发狂地叫着。妈妈笑着跑出来。
“妈妈快看，我就知道她不会那么容易死的。她一定是冬眠后睡醒了。”我脸上挂着灿烂的笑。
接下来的几天，我察觉到嫩苗在一天天长粗长壮。
……
“有玫瑰花啦，有玫瑰花啦……”我像只欢乐的小鸟围着玫瑰花不停地跑。
玫瑰花啊，你无愧于我日夜的等待，我终于收获了你灿烂的笑容。
天才蒙蒙亮时，我就醒了。我迫不及待地打开窗户。咦，妈妈在那里干什么？她在浇水。我惊呆了。妈妈浇完水后又小心地翻着土……原来那朵玫瑰不属于我，她是由妈妈默默付出换来的。而我，至多也不过是站在窗前干着急罢了。妈妈啊，妈妈……
早上吃饭时，妈妈笑着说道：“你的玫瑰花真漂亮！”
我再也忍不住了，跑出去摘下那唯一的一朵玫瑰，将她小心地插在了妈妈的耳间。一刹那间，我发现玫瑰笑得异常灿烂。
感谢你，这世间最美的东西--------爱。
满分理由……
“爱”是一个被写烂了的题材，无论是大考小考必有涉及。正因为这样，才更难把握，更难在情节上推陈出新。文章的题目并没有什么吸引人的地方，开头也只是在缓缓地叙述一个再平常不过的故事。也许正是这位考生先前“掩饰”得太好了，结尾时才换来大大的一个惊叹。文章采用的是双线行文的方法，以我的成长和玫瑰的成长两主线交替进行，你中有我，我中有你，相辅相成。我对玫瑰的爱，妈妈对玫瑰的爱，我对妈妈的爱，妈妈对我的爱…….各种爱充斥全篇交织在一起，体现了这位考生独特的思维方式。
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