
怎样才能让幼儿学好英语,并且不对英语感到要到厌烦
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一.唤起学生的兴趣,点燃学生的热情
兴趣是让孩子通过活动,各种不同的上课方式从内心感到一种从来没有的兴奋,并积极的参与进来。导致孩子没有学习英语的兴趣有两个原因:
1.孩子的学习受教育的制约。
中国传统的教育就是通过分数来验证孩子的学习成绩,老师和家长大部分都是用分数来衡量一个孩子的能力,而忽略了孩子除了分数之外的能力,比如:说的能力,听的能力。在没有表扬和鼓励的氛围中,孩子的兴趣也被降到最低,甚至没有。
2. 教师的授课没有按照孩子的学习方式和需求方式授课,只是在教,在灌输,而不是让孩子们去探究。
阿尔伯特曾经说过:知识有两种:一是学生自己知道的东西,另一种是学生知道在哪里可以找到相应的资料。由此看出,知识不是老师一再的灌输的,老师要通过各种活动,道具,激发孩子对事物认识的积极性,激发孩子对知识的探究性,要给他们自己的空间去发挥自己的想像,培养他们对事物的不同认识及探究。因此唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。
二.多听多读是学好英语的基本条件。
“听”得准是“说”得准的前提,“说”得准是“听“得准的结果。
孩子光有兴趣是不够的,英语讲究的就是一个能开口说,能将所学到的词汇灵活运用到交流上。如果不能开口进行交流,也将使孩子对英语产生畏惧的心理。如今的素质教育开始注重孩子英语的口语和听力,避免哑巴英语的产生,所以在考试中听力的分数占了很大的比例,只有多说,别人说什么,才能听懂她说的是什么内容。 希望可以帮助到您!
一.唤起学生的兴趣,点燃学生的热情
兴趣是让孩子通过活动,各种不同的上课方式从内心感到一种从来没有的兴奋,并积极的参与进来。导致孩子没有学习英语的兴趣有两个原因:
1.孩子的学习受教育的制约。
中国传统的教育就是通过分数来验证孩子的学习成绩,老师和家长大部分都是用分数来衡量一个孩子的能力,而忽略了孩子除了分数之外的能力,比如:说的能力,听的能力。在没有表扬和鼓励的氛围中,孩子的兴趣也被降到最低,甚至没有。
2. 教师的授课没有按照孩子的学习方式和需求方式授课,只是在教,在灌输,而不是让孩子们去探究。
阿尔伯特曾经说过:知识有两种:一是学生自己知道的东西,另一种是学生知道在哪里可以找到相应的资料。由此看出,知识不是老师一再的灌输的,老师要通过各种活动,道具,激发孩子对事物认识的积极性,激发孩子对知识的探究性,要给他们自己的空间去发挥自己的想像,培养他们对事物的不同认识及探究。因此唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。
二.多听多读是学好英语的基本条件。
“听”得准是“说”得准的前提,“说”得准是“听“得准的结果。
孩子光有兴趣是不够的,英语讲究的就是一个能开口说,能将所学到的词汇灵活运用到交流上。如果不能开口进行交流,也将使孩子对英语产生畏惧的心理。如今的素质教育开始注重孩子英语的口语和听力,避免哑巴英语的产生,所以在考试中听力的分数占了很大的比例,只有多说,别人说什么,才能听懂她说的是什么内容。 希望可以帮助到您!
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