Question

怎样提升孩子的阅读能力的方法

Answer 1

作为父母，我们怎样才能激发孩子的阅读兴趣，培养、提升孩子的阅读力呢？首先，我们先从如何提高孩子阅读兴趣谈起。

要让孩子喜欢，就必须让他感兴趣。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”这对于阅读也一样，兴趣是孩子走近书本、积极阅读的引导者。兴趣能点燃孩子自主阅读的火苗，不断激发孩子阅读的热情。当孩子有了对阅读的兴趣，他就愿意花时间遨游在书海中，不知疲倦地执着追求。孩子心智尚未成熟，若家长用大道理向孩子阐述阅读的重要性，孩子只会“左耳进，右耳出”，即使听进去，也并不能真正对阅读产生兴趣。因此，我们可以尝试使用多样化且富有趣味性的引导方法，让孩子逐步对阅读产生兴趣。

1.从简单易懂的书开始

在孩子阅读初期，父母可以给孩子挑选一些图画比较多、文字比较少的书，这样较易于阅读。否则一本书再有意思，如果书中语言表述很复杂，孩子也不会对它感兴趣。怎么算是对孩子来说阅读难度大的书呢？父母可以这样辨别：打开一本书，数一下里面的生词。如果生词量超过30%，暂时延后读这本书，直到孩子的词汇水准够了再读。其次，外来语多、专门术语多的书也都是难度大的书。

同时，就算孩子挑的书看上去很浅，父母也不要失望和担心。因为阅读能力是一种累积的技能，是一种渐进式的发展，孩子的理解力会提升，阅读视野也会越拓越宽，阅读品味会趋向多元化。当阅读的内容已无法再满足孩子的需求时，孩子会自动选择更适合他的程度或更有挑战性的内容来阅读。就像孩子小的时候读绘本，随着认的字越来越多了，他就会慢慢可以看长篇的故事，甚至是小说。

2.从画面精美的书开始

如果发现一本封面漂亮、设计有品位的书，不光是小孩子，就连大人也会从心底感到高兴。我们会想买这本书，把这本书放在自己的书架上永远珍藏，还想把这本书作为礼物送给别人。漂亮的书是会让孩子抓在手中的书，是具有魅力的书，能让孩子的眼睛长时间停留在上面的书。孩子对图的理解能力决定了他们的阅读欲望和阅读兴趣，这样的书会把孩子带进阅读的快乐之中。对于选书，父母要选择封面漂亮、人物表情善良、较多混合颜色的人，纸张也不要太白，否则会显得刺眼。

父母选书还要考虑孩子的体格，选择一些不算很大但却很雅致的书。如果买一些“大部头”的书给小小孩，他们马上就会感到书的威胁，这会成为孩子和书亲近的障碍。

3.从主角有魅力的书开始

读者在作品中首先接触到的不是故事或主题，而是人物，最后印象最深刻的也是人物。在作品中遇到具有魅力的人物，对我们的人生会产生明显的影响。伟大的文学作品意味着创造伟大的主角。所有伟大作品最重要的共同点，就是有一个与众不同的主角，其具有鲜明的个性、与众不同的容貌，能清晰地印在读者的脑海中。平凡的容貌，普通的性格，暗淡的未来，这样的主角不会引起读者的兴趣。《汤姆历险记》的主角古尔汤姆是个淘气的男孩，《红发安妮》中的主角安妮有红头发，这都是与众不同的。接触这样的主角更能够增加阅读的乐趣。

为了见到更多有魅力的主角，孩子会主动去阅读。父母在给孩子选书时，如果发现一本书没有具有魅力的主角登场，那最好不要选择这本书，因为不仅无法给孩子带来阅读的乐趣，反而会引起反感。那么怎么才算是有吸引力的主角呢？有以下几种：（1）处在特殊环境中的孩子（王子、公主、孤儿等）；（2）拥有特殊容貌（特别漂亮或者特别难看）的孩子；（3）怀有远大理想的孩子（不是吊儿郎当混日子的主角）；（4）受到其他孩子鼓励的孩子（主角中孤独的孩子居多）；（5）带来正面结尾的主角（正直、诚实、谦虚、有勇气的人物）。

Answer 2

要让孩子学会在阅读的过程中动脑筋。有时候孩子的阅读得不到提升，是因为孩子太懒了，孩子一看到这么一大篇文章就傻眼了，真是不想读啊，不想去看，有时就直接做后面的题目，这时就要端正孩子的学习态度了，要让孩子乐于阅读，在阅读的过程之中学会动脑。

不能一个字一个字的去读。孩子在做阅读题时，在起步阶段由于孩子见到的阅读篇目还不够多，总是一个字一个字地读完，但是长期使用的话，会影响孩子阅读速度的提升，因此孩子要学会读词组，然后再读整个句子，例如读我是一个好学生这句话时，要把我是，一个，好学生，这样的词语一眼就要看成是词组，然后再练习一读就读整个句子，而不是一字一字地读。

看清楚题目要求后，通读全篇文章。在孩子做阅读题时，可以先看后面的题目要求，读懂题目要求以后，带着这些问题再读文章，这样有目的的阅读，可以提高孩子的阅读速度。

平时培养孩子多读课外读物。平时除了学习语文课本上的课文之外，还应该让孩子多读一些课外读物，例如适合儿童阅读的世界名著等，开阔视野的同时，可以提高孩子阅读能力，增加孩子阅读的兴趣。

孩子读完以后，要对文章有大致的了解以及自己的看法。孩子每读完一篇文章，孩子要有他自己的看法，能够用自己的语言表达出他对这篇文章的理解以及自己的看法，不要为了读而读，不能敷衍。

平时多读多总结，多和孩子探讨。家长在增强孩子阅读能力的同时，要多和孩子探讨，探讨阅读的乐趣，今天又读了哪些文章，遇到了什么困难，自己是怎么解决这些困难的呢，多和孩子交流也有利于阅读能力的提升。

Answer 3

1.第一个阶段先让孩子喜欢上读书。
2.第二个阶段尽可能大量的给孩子提供各类书籍。
3.第三个阶段到了精读的阶段，父母可以让孩子就某一本他非常感兴趣的书多读几次，同时父母可以和孩子同时父母可以和孩子深度的来就书中的内容进行探讨。

Answer 4

1.第一个阶段是激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读。
2.第二个阶段尽可能大量给孩子提供各类书籍，让孩子在不同的阶段能选择不同的书籍来阅读，根据一些中文分级书单，比如亲近母语、云上书院去选书
3.第三个阶段已经到了精读的阶段，这时父母可以让孩子选择一本他非常感兴趣的书，然后让他多读几篇，读完之后，父母可以和就书中的内容和孩子进行深度的探讨。这样不仅能让孩子对阅读的兴趣更浓厚，还能锻炼孩子的思维能力。

Answer 5

因为小学阶段的孩子年纪小，自制力并不像大人那么好，所以，想要培养孩子的阅读习惯，家长要在孩子的阅读过程中起到一个监督的作用。但是，在监督的过程中，家长往往会很焦虑，因为他们不知道怎么获取孩子的阅读情况。
“整体感知、提取信息、形成解释、作出评价、联结运用”是阅读评价的五大能力维度，我们云上书院就是通过阅读考级的方式对学生阅读能力的五个维度进行测评，将抽象的阅读能力做到了可测评、可量化，给家长提供一份完整的阅读数据分析报告，让家长及时了解孩子的阅读效果。