学生有厌学情绪究竟是怎么回事呢？应该怎样克服这种情绪呢？
厌学是一个很普遍的现象，自古有之，很多人觉得现在的孩子厌学，实际以前也很多，厌是厌恶，是一种很消极憎恶的情绪，感觉有点势不两立。但实际，大多数厌学的学生，并不是真心讨厌学习，他们也想学，但是想学学不进，是一种潜意识厌学行为。
孩子的生活、学习环境对他们的影响是相当大的，改变举措就是改变他的生活、学习环境，可惜，我们更换不了他的父母，也更换不了他的朋友，只能事倍功半地盯着孩子完成着作业。原因不同，克服的方法也不同，可以对孩子多观察，多理解。
与孩子的情绪状态有关
他在学校里不论是对什么都存在厌弃的情绪。对同学厌弃他们对自己不好；对教师厌弃他们很烦；对学习厌弃没有什么作用；对学校厌弃，对家庭也厌弃，对父母也厌弃，长期都是以一种悲观的状态生活着，他对自己所做的任何事情也是没有什么兴趣可言的。改变举措：通过运动、活动来刺激他的情绪反应，让他有更多的积极、向上、乐观情绪反应。
与孩子的学习能力相关
孩子因为没有掌握学习的知识点，因此在学习上存在很多的负积累，时间长了应付不了了，因此一拿起作业，一上课就没有兴趣，就没有动力。如到了小学高段了，对口诀之类的还不熟悉，影响了他的计算能力，感觉错题多了，成绩也差了，学习的情绪就差了，也就厌弃学习了。改变举措：从知识点的辅导来提升孩子的学习能力，需要针对性的辅导。
与他的人际关系也有关系
孩子在与同学的相处中有矛盾，感觉到同学会欺负他，并且在教师的处理过程中，他总是感觉教师是偏袒其他同学的，尤其是成绩好的同学，他就会感觉到成绩差给人看不起，而有一部分同学就会选择越来越差，以此来对抗他人的不公平对待。改变举措：通过活动让他认识到自己的人际相处中的语言、行为等问题，让他们从自己的语言、行为上进行改变，以此改善他与其他同学的关系。融洽了关系，就能多一些支持系统，更包括教师对他们的关心，这些支持系统强大而有力，那他们的对学习的态度也会发生转变。有一位同学就是因为有优生与他交朋友，而改变了他的厌学情绪。
