学生有厌学情绪究竟是怎么回事呢?应该怎样克服这种情绪呢?
厌学是一个很普遍的现象,自古有之,很多人觉得现在的孩子厌学,实际以前也很多,厌是厌恶,是一种很消极憎恶的情绪,感觉有点势不两立。但实际,大多数厌学的学生,并不是真心讨厌学习,他们也想学,但是想学学不进,是一种潜意识厌学行为。
孩子的生活、学习环境对他们的影响是相当大的,改变举措就是改变他的生活、学习环境,可惜,我们更换不了他的父母,也更换不了他的朋友,只能事倍功半地盯着孩子完成着作业。原因不同,克服的方法也不同,可以对孩子多观察,多理解。
与孩子的情绪状态有关
他在学校里不论是对什么都存在厌弃的情绪。对同学厌弃他们对自己不好;对教师厌弃他们很烦;对学习厌弃没有什么作用;对学校厌弃,对家庭也厌弃,对父母也厌弃,长期都是以一种悲观的状态生活着,他对自己所做的任何事情也是没有什么兴趣可言的。改变举措:通过运动、活动来刺激他的情绪反应,让他有更多的积极、向上、乐观情绪反应。
与孩子的学习能力相关
孩子因为没有掌握学习的知识点,因此在学习上存在很多的负积累,时间长了应付不了了,因此一拿起作业,一上课就没有兴趣,就没有动力。如到了小学高段了,对口诀之类的还不熟悉,影响了他的计算能力,感觉错题多了,成绩也差了,学习的情绪就差了,也就厌弃学习了。改变举措:从知识点的辅导来提升孩子的学习能力,需要针对性的辅导。
与他的人际关系也有关系
孩子在与同学的相处中有矛盾,感觉到同学会欺负他,并且在教师的处理过程中,他总是感觉教师是偏袒其他同学的,尤其是成绩好的同学,他就会感觉到成绩差给人看不起,而有一部分同学就会选择越来越差,以此来对抗他人的不公平对待。改变举措:通过活动让他认识到自己的人际相处中的语言、行为等问题,让他们从自己的语言、行为上进行改变,以此改善他与其他同学的关系。融洽了关系,就能多一些支持系统,更包括教师对他们的关心,这些支持系统强大而有力,那他们的对学习的态度也会发生转变。有一位同学就是因为有优生与他交朋友,而改变了他的厌学情绪。