学生打架后如何与其家长沟通？
1.第一步及时处理学生的伤口。学生打架后。及时处理学生的伤口，较轻的，涂点碘伏，有肿的，涂点菜油。（前提是班级里常备着这些东西）如果受伤较重，及时送医院。
2.第二步弄清楚事情的来龙去脉。处理好伤口后，再在班级里调查清楚事情的起因经过结果，打架的学生双方都说一下事情的起因经过结果，再让其他同学，目击者说说他们看到的，听到的。
3.第三步教育好打架的这两个学生。事情弄清楚以后，再教育这两个打架的学生。谁先动的手，谁先惹怒了对方。先动手的那个同学也是有错的，但是惹怒对方的那个同学也是有错的。
然后，老师再教育一下，同学之间应该相亲相爱。一般这个时候。这两个学生都会言归于好，有时候我还会让这两个同学再互相道歉之后，再彼此拥抱一下。一个巴掌拍不响。两个人能打起来，说明彼此都是有错的，只不过谁的错误比较多，谁的错误比较少。
4.第四步，打电话和双方父母沟通，说这两个孩子打架了，有点受伤，伤口已处理（这种是受伤较轻的，如果受伤送医的就要叫双方家长来医院）然后老师已经处理好了。孩子们也已经和好了。如果一方错的比较多，导致另外一方受伤脸破皮了的。可以提前和那个动手的家长沟通。让他打个电话给另一个家长道歉一下。
上学期我们班一个女生，就用指甲把另外一个男生的脸划了一道长长的疤痕。然后我调查事情的经过，发现这个男生打扰女生玩游戏，就被女生给抓破皮了。刚好划在脸上，特别难看！我把男生的脸拍了照片，发给女生的妈妈。也告诉她事情的经过。女生妈妈态度非常好，马上打电话给男生的妈妈道歉了。然后，我也告诉男生的妈妈，这个事情在学校已经处理了，女生也知道自己错了。男生的妈妈就一点也没有计较了。不过这脸上的伤疤的确很难看，过了好几个月才慢慢消退了。
2.第二步弄清楚事情的来龙去脉。处理好伤口后，再在班级里调查清楚事情的起因经过结果，打架的学生双方都说一下事情的起因经过结果，再让其他同学，目击者说说他们看到的，听到的。
3.第三步教育好打架的这两个学生。事情弄清楚以后，再教育这两个打架的学生。谁先动的手，谁先惹怒了对方。先动手的那个同学也是有错的，但是惹怒对方的那个同学也是有错的。
然后，老师再教育一下，同学之间应该相亲相爱。一般这个时候。这两个学生都会言归于好，有时候我还会让这两个同学再互相道歉之后，再彼此拥抱一下。一个巴掌拍不响。两个人能打起来，说明彼此都是有错的，只不过谁的错误比较多，谁的错误比较少。
4.第四步，打电话和双方父母沟通，说这两个孩子打架了，有点受伤，伤口已处理（这种是受伤较轻的，如果受伤送医的就要叫双方家长来医院）然后老师已经处理好了。孩子们也已经和好了。如果一方错的比较多，导致另外一方受伤脸破皮了的。可以提前和那个动手的家长沟通。让他打个电话给另一个家长道歉一下。
上学期我们班一个女生，就用指甲把另外一个男生的脸划了一道长长的疤痕。然后我调查事情的经过，发现这个男生打扰女生玩游戏，就被女生给抓破皮了。刚好划在脸上，特别难看！我把男生的脸拍了照片，发给女生的妈妈。也告诉她事情的经过。女生妈妈态度非常好，马上打电话给男生的妈妈道歉了。然后，我也告诉男生的妈妈，这个事情在学校已经处理了，女生也知道自己错了。男生的妈妈就一点也没有计较了。不过这脸上的伤疤的确很难看，过了好几个月才慢慢消退了。
当学生参与打架后，与其家长进行沟通是非常重要的，以便理解问题的根源，并找到适当的解决方法。下面是一些沟通的建议：
首先，选择合适的时间和地点。确保有一个安静、舒适的环境，可以让双方都感到放松和平静。避免在公共场合或者情绪激动的时候进行沟通。
其次，保持冷静和理性。对于学生打架的问题，家长应该冷静思考，不要过分责备或发怒。主动询问学生的原因、动机和感受，尽量理解他们的角度。
第三，倾听学生的观点。给予学生足够的空间表达自己的想法和感受。家长应该积极倾听，不要打断或嘲笑学生的观点。理解学生可能存在的困惑和挑战，并试图找出合理的解决方案。
然后，讨论后果和责任。与学生一起讨论打架的后果，包括对自己和他人的伤害以及可能导致的纪律处分。让学生明白他们的行为是不可接受的，并需要承担责任。
最后，制定解决方案和行动计划。与学生和家长一起商讨如何解决这个问题，并制定明确的行动计划来避免将来类似事件的发生。这可能包括与学校合作、参加心理辅导、参加社区服务等。
总结起来，学生打架后，与其家长进行沟通至关重要。在沟通中保持冷静和理性，倾听学生的观点，讨论后果和责任，并共同制定解决方案和行动计划。通过有效的沟通，可以帮助学生认识到自己的错误，改正不良行为，并促进他们的成长和发展。
1、 没有实质性伤害的打架，老师应该大事化了
大部分小学生打架，尤其是男孩子，原因都是微不足道，甚至是匪夷所思的。班级里有班干部，平时班会我也会和学生强调团结有爱，一旦发现班级里有打架的行为，班干部和同学们该如何制止？这些应对打架的方式方法已经让孩子牢记于心。所以大部分打架行为都属于小打小闹，没有实质性伤害。这种情况老师应该大事化了，处理好当事人之后，选择理解和认可学生的认错态度，避免以后再发生类似的事件。聪明的老师，一般都不会主动告诉家长，除非家长来问，或者打架的次数增多后，才会通知家长，和老师一起处理孩子打架的问题。因为没有实质性伤害的打架，基本上老师快速处理后，打架双方都能很快和好如初。所以，大事化了是一个一线老师比较常用的办法。
2、 向家长实事求是说明情况，以及老师的处理结果
对于严重的打架事件，班主任应该主动向家长说明情况。而且在解释打架问题的时候，老师应该本着实事求是不偏袒任何一方的原则。很多家校矛盾，都是因为班主任老师带着有色眼镜，没有了解事实就断然下决定，既委屈了孩子又对家长不负责，造成的家校矛盾。而在和家长沟通的过程中，班主任老师也应先把处理结果和建议，以及双方孩子的表现主动向家长告知。
这样可以第一时间赢得家长的理解和支持，其实很多家长在处理孩子打架问题的时候，都讲打架归纳到不好好学习，上来就会先训斥孩子，为什么打架？因为矛盾处理不好，还有学生家长也会打起来的现象。所以，班主任老师的沟通技巧，一定是要反复斟酌，把真实的情况尽快向家长告知。
3、 根据打架的严重程度和次数，选择性地告诉家长
其实对于每一次打架事件，班主任老师可以根据打架的严重程度和次数，选择性地告诉家长。但并不是让老师去隐瞒，而是在处理家校关系上要有的放矢。要知道，打架这种恶劣的事件，一旦告知了家长，很可能就老师、学生、家长的三方矛盾，稍有处理不慎，学生厌学、讨厌老师，家长对老师也有意见，认为老师没有秉公处理，还包括学校，也不会认可老师的教学工作，认为老师没有能力来管理好班级。所以，沟通打架事件，对老师的考验还是很大的。
在处理小学生打架的问题上，我一贯的原则就是要保护好我的学生，打架本身就是已经伤害了两位同学之间的关系，如果家长再训斥和不分青红皂白地埋怨孩子，就会给本来就简单的打架问题，增添了更多复杂的因素。老师在日常教学工作中，更应该经常宣传打架的坏事，团结好班集体。让家长教育不到的问题，由学校来教育，让家长信任，就是处理打架问题的沟通准则。相互的尊重和理解，才能保护我们的学生不再受二次的伤害。
学生打架后需要与其家长进行沟通是非常重要的一步，以便共同解决问题，促进学生的发展和改善行为。以下是一些建议，帮助您与学生家长进行有效的沟通：
选择合适的时间和地点：选择一个适当的时间和地点与家长进行沟通，确保有足够的私人空间和时间来讨论问题，避免在公共场所或其他繁忙时段进行沟通。
保持冷静和客观：在与家长沟通时，保持冷静和客观非常重要。避免情绪激动或指责，而是集中于事实和观察到的行为。
用事实说明情况：向家长描述学生打架的具体情况，包括时间、地点、涉及的学生，以及其他相关情况。提供尽可能客观的信息，让家长了解发生了什么。
聆听家长的观点：与家长沟通时，不仅要表达自己的观点，还要积极聆听家长的意见和看法。了解家长对于孩子打架的理解和看法，这有助于建立共识和合作解决问题。
强调合作与共同目标：强调与家长合作，共同关心学生的发展和行为改善。表达对孩子的关爱和期望，希望与家长一起帮助学生成长。
提供解决方案和建议：在与家长沟通时，提供一些建议和解决方案，帮助学生改善行为。可以讨论如何改进学生的行为，以及在学校和家庭中如何提供支持。
遵循学校政策：在与家长沟通时，确保遵循学校的政策和程序。在必要时，可以寻求学校领导或教育专业人士的帮助。
保持联系：与家长沟通后，保持与家长的联系，跟进学生的情况，共同关注学生的进展和行为改善。
最重要的是，与学生家长进行沟通时要保持开放和尊重的态度。建立积极的合作关系有助于为学生提供更好的支持和引导，帮助他们克服问题，取得更好的学习和行为成果。
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